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高中數學第三章3.1《概率的基本性質》(必修3)

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課堂提問

課程內容

《概率的基本性質》
問題提出
1、兩個集合之間存在著包含與相等的關系,集合可以進行交、并、補運算,你還記得子集、等集、交集、并集和補集的含義及其符號表示嗎?
2、我們可以把一次試驗可能出現的結果看成一個集合(如連續(xù)拋擲兩枚硬幣),那么必然事件對應全集,隨機事件對應子集,不可能事件對應空集,從而可以類比集合的關系與運算,分析事件之間的關系與運算,使我們對概率有進一步的理解和認識。
知識探究(一):事件的關系與運算
在擲骰子試驗中,我們用集合形式定義如下事件:
C1={出現1點},C2={出現2點},
C3={出現3點},C4={出現4點},
C5={出現5點},C6={出現6點},
D1={出現的點數不大于1},
D2={出現的點數大于4},
D3={出現的點數小于6},
E={出現的點數小于7},
F={出現的點數大于6},
G={出現的點數為偶數},
H={出現的點數為奇數},等等
思考1:上述事件中哪些是必然事件?哪些是隨機事件?哪些是不可能事件?
思考2:如果時間C1發(fā)生,則一定有哪些事件發(fā)生?在集合中,集合C1與這些集合之間的關系怎樣描述?
一般地,對于事件A與事件B,如果當事件A發(fā)生時,事件B一定發(fā)生,稱事件B包含事件A(或事件A包含于事件B),記為BA(或AB)。
特別地,不可能事件用表示,它與任何事件的關系約定為:任何事件都包含不可能事件。
思考3:分析事件C1與事件D1之間的包含關系,按集合觀點這兩個事件之間的關系應怎樣描述?
思考4:如果事件C5發(fā)生或C6發(fā)生,就意味著哪個事件發(fā)生?反之成立嗎?
知識探究(二):概率的幾個基本性質
思考1:概率的取值范圍是什么?必然事件、不可能事件的概率分別是多少?
思考2:如果事件A與事件B互斥,則事件A∪B發(fā)生的頻數與事件A、B發(fā)生的頻數有什么關系?fn(A∪B)與fn(A)、fn(B)有什么關系?進一步得到P(A∪B)與P(A)、P(B)有什么關系?
思考3:如果事件A與事件B互為對立事件,則P(A∪B)的值為多少?P(A∪B)與P(A)、P(B)有什么關系?由此可得什么結論?
思考4:如果事件A與事件B互斥,那么P(A)+P(B)與1的大小關系如何?

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榮老師

男,中教高級職稱

對高中數學的基本概念和整體知識結構有清晰地把握,從高考的高度分析講解各大知識板塊。

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[廣東省深圳市] 不錯

tz550246

2020-07-19 15:15:57

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