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九年級化學上冊 第四單元 自然界的水 課題二 水的凈化(第一課時)

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課堂提問

2021年人教版化學九年級上冊 4.2 水的凈化A

一、單選題

1、下列有關(guān)水的敘述正確的是(    )
A. 煮沸可以使硬水軟化
B. 地球表面淡水資源非常豐富
C. 水可以溶解任何物質(zhì)
D. 明礬凈水的作用是殺菌消毒

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【參考答案】:A

2、下列四種物質(zhì)的俗名均得名于它們的產(chǎn)地,其主要成分有一種與其他三種物質(zhì)類別不同的是(    )

選項

俗名

產(chǎn)地

主要成分的化學式

A

大理石

云南大理

CaCO3

B

信石

古信州(今江西上饒信州區(qū))

As2O3

C

口堿

張家口、古北口

Na2CO3

D

智利硝石

智利

NaNO3

A. A
B. B
C. C
D. D

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【參考答案】:B

3、下列實驗操作、現(xiàn)象或變化、結(jié)論對應關(guān)系正確的是(    )

選項

實驗操作

現(xiàn)象或變化

結(jié)論

A

取少量井水,加入適量明礬,靜置

產(chǎn)生沉淀

明礬可以降低水硬度

B

稱量鎂條在空氣中燃燒前后質(zhì)量

質(zhì)量減少

不遵循質(zhì)量守恒定律

C

向盛有NaOH溶液的試管中滴加幾滴酚酞溶液

溶液變紅色

NaOH溶液沒有變質(zhì)

D

向某溶液中先后滴加BaCl2溶液和稀硝酸

產(chǎn)生白色沉淀,繼續(xù)滴加稀硝酸,沉淀不溶解

原溶液中存在Ag+或 SO42-

A. A
B. B
C. C
D. D

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【參考答案】:D

4、東南亞地區(qū)發(fā)生了罕見的海嘯災害,為防止疾病傳染,需對河水處理后方可飲用。常用的措施有:①加熱煮沸  ②消毒  ③過濾  ④自然沉降,較合理的順序為(    )
A. ③①②④
B. ④①③②
C. ④③②①
D. ③①④②

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【參考答案】:C

5、去除粗鹽中的難溶性雜質(zhì)要進行過濾和蒸發(fā)操作。這兩步操作用到一種共同的儀器,但作用完全不同,這種儀器是(    )
A.玻璃棒
B.鐵架臺
C.蒸發(fā)皿
D.燒杯

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【參考答案】:A

6、下列對有關(guān)主題知識的歸納完全正確的一組是(    )

A.化學與微粒

B.化學與生活

花香四溢——分子是不斷運動的

水結(jié)冰——水分子間的空隙變大

區(qū)分硬水和軟水——加肥皂水攪拌

鋁制品耐腐蝕——鋁化學性質(zhì)穩(wěn)定

C.化學與安全

D.化學與環(huán)境

室內(nèi)起火——打開所有門窗

使用氫氣——直接使用,無需驗純

提高糧食產(chǎn)量——大量使用農(nóng)藥和化肥

低碳生活——少開私家車

A.A
B.B
C.C
D.D

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【參考答案】:A

二、填空題

1、請從下列物質(zhì)中選擇適當?shù)奈镔|(zhì)填空:
A.氮氣   B.氧氣   C.氫氣   D.碳酸氫銨   E.二氧化碳   F.酒精   G.明礬  H.氯化鈉
(1)被稱為最理想的“綠色能源”是;(填字母,下同)
(2)火箭上天所使用的助燃劑是
(3)常常用作凈化水的是;
(4)實驗室通常使用的燃料是。

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【參考答案】:(1)C;
(2)B;
(3)G;
(4)F
;

2、硬水中含有較多的Mg2+(填符號);生活中常通過的方法來降低水的硬度。

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【參考答案】:Ca2+、加熱煮沸

3、化學源于生活,生活中蘊含著許多化學知識。
(1)醫(yī)用葡萄糖注射液中的溶劑是。
(2)炒菜時鍋里的油不慎著火,可用鍋蓋滅。其滅火原理是。
(3)用加了洗滌劑的水清洗油膩的餐具,是利用洗滌劑的(填“乳化”或“溶解”)功能。
(4)硬水洗滌衣物,既浪費肥皂也洗不凈衣物,時間長了還會使衣物變硬。日常生活中用的方法來降低水的硬度。

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【參考答案】:(1)水;
(2)隔絕氧氣;
(3)乳化;
(4)煮沸
;

4、某同學采用如圖所示裝置進行過濾,請問:


①圖中還缺少的一種儀器是,其作用是
②過濾得到的水是混合物,其原因是過濾后的水中含有。

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【參考答案】:玻璃棒、引流、可溶性物質(zhì)

三、解答題

1、請你根據(jù)所學知識,談談硬水對人類生產(chǎn)或生活可能產(chǎn)生的不良影響的例子。

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【參考答案】:浪費肥皂、引發(fā)鍋爐爆炸等。

2、小明發(fā)現(xiàn)過濾后的水仍然很渾濁,請你幫助小明分析一下,產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因有哪些?(請寫出三點)

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【參考答案】:濾紙破損、液面超過濾紙邊緣、所用儀器較臟。

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邢老師

女,中教中級職稱

熱愛教育,樂于教育,有高尚的師德,事業(yè)心強,治學嚴謹,教育教學成績顯著。

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