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    七年級數(shù)學(xué)下冊第11章《一元一次不等式》11.3不等式的性質(zhì)(1)

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    課堂提問

    【此視頻課程與人教版9.1.2課的知識點相同,同樣適用于蘇教版第11.3課,敬請放心學(xué)習(xí)?!?/font>

    課程內(nèi)容

    《不等式的性質(zhì)(1)》
    1、觀察:
    第一組:1+2=3   a+b=b+a
            s=ab    4+x=7
    第二組:-7<-5   3+4>1+4
            a+2>0   2x<6   3≠4
    2、什么叫做等式?什么叫做不等式?
    3、前面我們學(xué)過了等式,你還記得等式的性質(zhì)嗎?
    性質(zhì)1:等式的兩邊加上(或減去)同一數(shù),所得的結(jié)果仍是等式;
    性質(zhì)2:在等式的兩邊都乘(或除以)同一數(shù)(除數(shù)不能是0),所得結(jié)果仍是等式。
    用“>”或“<”填空,并總結(jié)其中的規(guī)律:
    (1)5>3,5+2___3+2     -1<3,-1+2___3+2
    不等式兩邊加上同一個數(shù)(正數(shù)或負(fù)數(shù))時,不等號的方向不變。
    (2)5>3,5-2___3-2     -1<3,-1-3___3-3
    不等式兩邊減去同一個數(shù)(正數(shù)或負(fù)數(shù))時,不等號的方向不變。
    (3)6>2,6×5___2×5    6×(-5)___2×(-5)
    (4)-2<3,(-2)×6___3×6   (-2)×(-6)___3×(-6)
    當(dāng)不等式兩邊乘同一個正數(shù)時,不等號的方向不變,當(dāng)不等式兩邊乘同一個負(fù)數(shù)時,不等號的方向改變。
    (5)6>2,6÷2___2÷2      6÷(-2)___2÷(-2)
    (6)-2<3,(-2)÷2___3÷2     (-2)÷(-2)___3÷(-2)
    當(dāng)不等式兩邊除以同一個正數(shù)時,不等號的方向不變,當(dāng)不等式兩邊除以同一個負(fù)數(shù)時,不等號的方向改變。
    不等式有以下性質(zhì):
    不等式的性質(zhì)1:不等式兩邊加(或減)同一個數(shù)(或式子),不等號的方向不變。
          如果a>b,那么a±c>b±c
    不等式的性質(zhì)2:不等式兩邊乘(或除)同一個正數(shù),不等號的方向不變。
          如果a>b,c>0,那么ac>bc(或a/c>b/c)
    不等式的性質(zhì)3:不等式兩邊乘(或除)同一個負(fù)數(shù),不等號的方向改變。
          如果a>b,c<0,那么ac<bc(或a/c<b/c)
    例1:按照下列條件,寫出仍能成立的不等式
    (1)5<9,兩邊都加上-3
    (2)9>4,兩邊都減去10
    (3)-5<3,兩邊都乘4
    (4)14>-8,兩邊都除以-2
    例2:設(shè)a>b,用不等號連結(jié)下列題中的兩式:
    (1)a-3與b-3
    (2)2a與2b
    (3)-a與-b
    感悟與反思
    不等式的性質(zhì)與等式的性質(zhì)有什么異同點?
    ①在利用不等式的基本性質(zhì)進(jìn)行變形時,當(dāng)?shù)仁降膬蛇叾汲艘裕ɑ虺裕┩粋€字母,字母表示什么數(shù)是問題的關(guān)鍵,這決定了是用不等式基本性質(zhì)2還是基本性質(zhì)3,也就是不等號是否要變方向的問題;
    ②運用不等式基本性質(zhì)3時,要變兩個號,一個是性質(zhì)符號,另一個是不等號。
    ③補充兩點:(1)如果a>b,那么b<a。
                (2)如果a>b,b>c,那么a>c。

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    趙老師

    女,中教高級職稱

    高級教師職稱。注重調(diào)動孩子的探索欲和求知欲,給其想象和嘗試的空間,開拓孩子思維。

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    [江蘇省] 比我們學(xué)校老師講的強多了

    Archeri

    2015-06-07 12:23:00

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