課程內(nèi)容
五年級數(shù)學(xué)下冊第五章《關(guān)注環(huán)境——分?jǐn)?shù)加減法（二）》異分母分?jǐn)?shù)加減法
知識點(diǎn)：
1.如何進(jìn)行異分母分?jǐn)?shù)加減計(jì)算？
一、激趣導(dǎo)課
把下面每組中的兩個(gè)分?jǐn)?shù)通分
1/3和2/5 3/4和7/20 5/12和3/8
5/15和6/15 15/20和7/20 10/24和9/24
一、激趣導(dǎo)課
1/5+2/5=3/5
3/7+2/7=5/7
1/9+5/9=6/9=2/3
4/7-1/7=3/7
11/15-11/15=0
7/12-5/12=2/12=1/6
二、探索新知
2.為改善空氣質(zhì)量情況，某市實(shí)施了“藍(lán)天工程”。下表是該市2006年9月的空氣質(zhì)量狀況。
等級 優(yōu) 良 輕微污染
占全月天數(shù)的幾分之幾 2/5 1/2 1/10
你能找到哪些數(shù)學(xué)信息？
你能提出什么數(shù)學(xué)問題？
空氣質(zhì)量等級為優(yōu)和良的天數(shù)一共占全月天數(shù)的幾分之幾？
2/5+1/2=9/10
分母不同怎么辦?
我借助直觀圖形看一看。
我先通分...
2/5+1/2
=4/10+5/10
=9/10
想一想：
兩種方法有什么相同之處？
三、知識運(yùn)用
（課本第63頁第1題）
1.看圖填空。
1/2+1/3=（3/6）+（2/6）=（5/6）
2.先涂一涂，再寫出得數(shù)。
1/4+3/8=（5）/（8）
2/3+1/9=（7）/（9）
空氣質(zhì)量等級為良的天數(shù)比輕微的天數(shù)多占全月天數(shù)的幾分之幾？
1/2-1/10=5/10-1/10=4/10=2/5
三、知識運(yùn)用
（課本第63頁第3題）
計(jì)算。
1/6+8/9=19/18
5/8+1/3=23/24
5/12-3/20=16/60
1/3-5/24=3/24=1/8
三、知識運(yùn)用（課本第63頁第3題）
計(jì)算。
6/11+5/11=11/11=1
4/5+2/5=6/5
3/5-3/10=3/10
4/5-3/4=1/20
想一想：
怎樣計(jì)算異分母分?jǐn)?shù)加減法
異分母分?jǐn)?shù)相加減，先通分，然后按照同分母分?jǐn)?shù)加減的方法進(jìn)行計(jì)算。
三、知識運(yùn)用（課本第63頁第4題）
某實(shí)驗(yàn)小學(xué)學(xué)生每天參加體育鍛煉的時(shí)間占在校時(shí)間的1/6，參加課外閱讀的時(shí)間占1/8。
兩項(xiàng)活動的時(shí)間一共占在校時(shí)間的幾分之幾？
提示：
要求兩項(xiàng)活動的時(shí)間一共占在校時(shí)間的幾分之幾，就是把這兩部分合起來。
三、知識運(yùn)用（補(bǔ)充練習(xí)）
練習(xí)：
下面的計(jì)算對嗎？把不對的改正過來。
（1）1/3+1/2=2/5 ×
1/3+1/2=2/6+3/6=5/6
（2）8/15-1/3=3/15 ×
8/15-1/3=3/15=1/5
三、知識運(yùn)用（補(bǔ)充練習(xí)）
計(jì)算
1.
2/3+5/6
=4/6+5/6
=9/6
=1 1/2
2.
9/10-11/15
=27/30-22/30
=5/30
=1/6
三、想一想：
異分母分?jǐn)?shù)加減法解題步驟：
一看：看清題目
二通：通分
三算：計(jì)算
四約：結(jié)果能約分的要約成最簡分?jǐn)?shù)
五化：結(jié)果是假分?jǐn)?shù)的要化成帶分?jǐn)?shù)或整數(shù)
四、回顧整理
今天學(xué)習(xí)了什么？
異分母分?jǐn)?shù)加減法。
想一想：
怎樣計(jì)算異分母分?jǐn)?shù)加減法？
異分母分?jǐn)?shù)相加減，先通分，然后按照同分母分?jǐn)?shù)加減法的方法進(jìn)行計(jì)算。
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王老師
女，小教高級職稱
數(shù)學(xué)功底扎實(shí)，邏輯思維嚴(yán)密。熱愛教育，有多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，講課風(fēng)趣幽默，親和力強(qiáng)；條理清晰，重點(diǎn)突出。
