課程內(nèi)容

《確定事件與隨機事件（2）》
學(xué)習(xí)目標(biāo)
通過“摸球”、“擲骰子”這樣有趣的實驗，形成對隨機事件發(fā)生的可能性大小作定性分析的能力，了解影響隨機事件發(fā)生的可能性大小的因素。
思考
袋中裝有6個荒丘，2個白球，這些球的形狀、大小，質(zhì)地等完全相同，在看不到的條件下，隨機地從袋子中摸出一個球。
（1）摸到黃球與摸到白球各是什么事件？
（2）隨機摸一個球，這個球是黃球還是白球？
（3）如果兩種球都有可能被摸出，那么摸到黃球與摸到白球的可能性一樣大嗎？
探究 有一質(zhì)地均勻的骰子，骰子的六個面上分別刻有1到6的點數(shù)，每組投擲30此，統(tǒng)計朝上面的點數(shù)填入下表。

2、在摸球活動中，能否通過改變袋子中某種顏色的球的數(shù)量，使“摸出黃球”和“摸出白球”的可能性大小相同？
3、一個袋子里裝有20個形狀、質(zhì)地、大小一樣的球，其中4個白球，2個紅球，3個黑球，其它都是黃球，從中任摸一個，摸中哪種球的可能性最大？
4、已知地球表面陸地面積與海洋面積的比均為3：7。如果宇宙中飛來一塊隕石落在地球上，“落在海洋里”與“落在陸地上”哪個可能性更大？
5.一個人隨意向上拋硬幣三次，三次都是數(shù)字面向上，我們能否說拋一枚硬幣數(shù)字面向上的可能性就大？
6.袋子里裝有紅、白兩種顏色的小球，質(zhì)地、大小、形狀一樣，小命從中隨機摸出一個球，然后放回，如果小明5此摸到紅球，能否斷定袋子里紅球的數(shù)量比白球多？怎樣做才能判斷哪種顏色的球數(shù)量較多？
歸納
1、一般地，隨機事件發(fā)生的可能性是有大小的，不同的隨機事件發(fā)生的可能性的大小也可能不同。
2.可能性的大小與事件所包含的可能的結(jié)果與全部可能的結(jié)果的比有關(guān)。且試驗次數(shù)越多越能真實地反應(yīng)事件發(fā)生的可能性大小。