與朱思元書(shū)
吳均
風(fēng)煙俱凈,天山共色。從流飄蕩,任意東西。自富陽(yáng)至桐廬一百許里奇山異水,天下獨(dú)絕。
水皆縹碧,千丈見(jiàn)底。游魚(yú)細(xì)石,直視無(wú)礙。急湍甚箭,猛浪若奔。
夾岸高山,皆生寒樹(shù),負(fù)勢(shì)競(jìng)上,互相軒邈,爭(zhēng)高直指,千百成峰,泉水激石,泠泠作響;好鳥(niǎo)相鳴,嚶嚶成韻。蟬則千轉(zhuǎn)不窮,猿則百叫無(wú)絕。鳶飛戾天者,望峰息心;經(jīng)綸世務(wù)者,窺谷忘反。橫柯上蔽,在晝猶昏;疏條交映,有時(shí)見(jiàn)日。
2021年人教版八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第12課《與朱元思書(shū)》
一、單選題
1.下列加粗詞語(yǔ)解釋有誤的一項(xiàng)是( )
A.風(fēng)煙俱凈(都)
B.一百許里(許多)
C.皆生寒樹(shù)(都)
D.窺谷忘反(返回)
2.下列句中加粗詞含義相同的一項(xiàng)是( )
A.天下獨(dú)絕 猿則百叫無(wú)絕
B.一百許里 猿則百叫無(wú)絕
C.風(fēng)煙俱凈 皆生寒樹(shù)
D.在晝猶昏 有時(shí)見(jiàn)日
3.對(duì)下面的句子,用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯不正確的一項(xiàng)是( )
A.風(fēng)煙俱凈:煙霧都消散盡凈。
B.窺谷忘反:看到這些幽美的山谷,就會(huì)流連忘返。
C.經(jīng)綸世務(wù):治理社會(huì)事務(wù)。
D.嚶嬰成韻:鳴聲嚶嚶,和諧動(dòng)聽(tīng),如詩(shī)—般押韻。
4.下列四個(gè)選項(xiàng)中,注音有誤的一項(xiàng)是( )
A.水皆縹碧(piǎo) 急湍甚箭(tuān)
B.互相軒遂(xüān) 泠泠作響(líng)
C.嚶嚶成韻(yīng) 鳶飛戾天(lì)
D. 經(jīng)綸世務(wù)(lún) 好鳥(niǎo)相鳴(hǎo)
二、填空題
1.按原文填空。
(1)總領(lǐng)全篇的句子是:()
(2)點(diǎn)明作者瀏覽路線(xiàn)的句子是:()
(3)從側(cè)面描寫(xiě)水清澈的句子是:()
(4)文中直接體現(xiàn)作者沉湎于山水生活的句子是:()
2.給下列加粗字注音,或根據(jù)拼音寫(xiě)漢字。
急tuān() 軒邈() 泠泠()
嚶嚶() 經(jīng)綸() yuān()飛戾()天
三、按要求做題
1.請(qǐng)從修辭的角度﹐簡(jiǎn)要賞析下面的句子。
負(fù)勢(shì)競(jìng)上,互相軒邈,爭(zhēng)高直指,千百成峰。
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文體知識(shí):
駢體文:中國(guó)古代魏晉以后產(chǎn)生的一種文體。又稱(chēng)駢儷文。南北朝是駢體文的全盛時(shí)期。駢文是與散文相對(duì)而言的。 其主要特點(diǎn)是以四六句式為主,講究對(duì)仗,因句式兩兩相對(duì),猶如兩馬并駕齊驅(qū),故稱(chēng)駢體。 在聲韻上,講究運(yùn)用平仄,韻律和諧;修辭上注重藻飾和用典。駢文注重形式技巧,往往束縛內(nèi)容的表達(dá),但運(yùn)用得當(dāng),也能增強(qiáng)文章的藝術(shù)效果。南北朝駢文中也不乏內(nèi)容深刻的作品。《與朱元思書(shū)》就是其中一篇出色的寫(xiě)景小品文。
作者簡(jiǎn)介:
吳均(469—520),字叔庠(xiáng),吳興故鄣(今浙江安吉)人,南朝梁文學(xué)家。出身貧寒,好學(xué),有俊才,通史學(xué),善詩(shī)文。其詩(shī)清新,且多反映社會(huì)現(xiàn)實(shí)之作。其文工于寫(xiě)景,文辭清新挺拔,不少人仿效他的文章,稱(chēng)為“吳均體”。
詞義解釋
一百許里 表示大約的數(shù)量
水皆縹碧 青白色
急湍甚箭 勝過(guò)
皆生寒樹(shù) 常綠的樹(shù)
負(fù)勢(shì)競(jìng)上 憑借、仗恃
互相軒邈 比高遠(yuǎn),意思是這些高山仿佛都在爭(zhēng)著向高處和遠(yuǎn)處伸展。
千轉(zhuǎn)不窮 同“囀”,鳥(niǎo)鳴,這里指蟬鳴。
鳶飛戾天 至
經(jīng)綸世務(wù) 籌劃、治理。
窺谷忘反 同“返”,返回。
橫柯上蔽 樹(shù)木的枝干
古今異義
一百許里:(古)附在整數(shù)詞之后,表示約數(shù);
(今)應(yīng)允,或者,可能。
鳶飛戾天者:(古)至;
(今)罪過(guò),乖張。
經(jīng)綸世務(wù)者:(古)籌劃,治理;
(今)比喻規(guī)劃、管理政治的才能。
問(wèn)題探究
結(jié)構(gòu)美
(1)文章在結(jié)構(gòu)上的突出特點(diǎn)是什么?
文章首段以“奇山異水,天下獨(dú)絕”八字總領(lǐng)全篇,二、三兩段分承“異水”和“奇山”兩方面,環(huán)繞“獨(dú)絕”二字展開(kāi)生發(fā)和描摹。
(2)寫(xiě)景順序和詳略上有何特點(diǎn)?
寫(xiě)景順序?yàn)橄取八焙蟆吧健保山斑h(yuǎn),逐層展開(kāi)。
全文詳寫(xiě)“山”略寫(xiě)“水”;寫(xiě)“水”的部分,詳寫(xiě)靜態(tài)略寫(xiě)動(dòng)態(tài);寫(xiě)“山”的部分,詳寫(xiě)動(dòng)態(tài)略寫(xiě)靜態(tài)。這樣既突出景物主要特征,又顯得詳略適宜,輕重有度。
意境美
(1)文章是如何抓住“異”和“奇”兩字來(lái)寫(xiě)水和山的?
第二段寫(xiě)“異水”。先抓住其“縹碧”的特點(diǎn),寫(xiě)江水之色。
“千丈”,寫(xiě)江水之深; “見(jiàn)底”,寫(xiě)江水之清; “游魚(yú)”,寫(xiě)江水之凈。
然后以比喻夸張的手法,勾勒其急湍猛浪的激越美。
第三段寫(xiě)“奇山”。
首先從形的角度寫(xiě)山勢(shì)本身之奇,奇在“負(fù)勢(shì)競(jìng)上”“爭(zhēng)高直指”。
其次從聲的角度寫(xiě)空山天籟之奇。
再次從色的角度寫(xiě)山林中有日無(wú)光之奇。
(2)你從泉聲、鳥(niǎo)聲、蟬聲、猿聲中聽(tīng)到了什么?
聽(tīng)到的是歡快的聲音,它們匯成了一曲對(duì)生命的頌歌,把這寂靜的山谷,變成一個(gè)熱鬧、和諧、歡樂(lè)、祥和的世界。山包容了這些生命,這些生命給這山以無(wú)限生氣。
語(yǔ)言美
你喜歡富陽(yáng)的“奇山”還是“異水”呢?把你喜歡的寫(xiě)景的句子讀出來(lái),說(shuō)說(shuō)你的理解。
主題探討
文章表現(xiàn)作者高雅的志趣, 情感的抒發(fā)與文中的景物相得益彰,作者用大自然的美景與社會(huì)世俗相比,更加反映出桐廬山水驚人之美,具有一種移情易志的巨大魅力。
抒發(fā)了作者對(duì)世俗官場(chǎng)和追求利祿之徒的蔑視之情,含蓄地流露出愛(ài)慕美好的大自然、鄙視退隱的高潔志趣。
張老師
男,中教高級(jí)職稱(chēng)
從教28年,省級(jí)“先進(jìn)教育工作者”,市語(yǔ)文教學(xué)與研究科研組帶頭人。