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    七年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第4章《數(shù)據(jù)的收集、整理與描述》4.4 扇形統(tǒng)計(jì)圖(第二課時(shí))

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    七年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第4章《數(shù)據(jù)的收集、整理與描述》4.4 扇形統(tǒng)計(jì)圖(第二課時(shí))


    學(xué)習(xí)目標(biāo)
    1.能正確區(qū)分,條形統(tǒng)計(jì)圖,扇形統(tǒng)計(jì)圖,折線統(tǒng)計(jì)圖的區(qū)別與聯(lián)系。
    2.對(duì)于分組整理后數(shù)據(jù)信息能正確選取適當(dāng)?shù)慕y(tǒng)計(jì)圖。


    教材精析
    上面(1)(2)分別是世界四大洲面積的條形圖和扇形統(tǒng)計(jì)圖,觀察這兩幅統(tǒng)計(jì)圖,思考下列問題:
    (1)哪個(gè)大洋的面積最大,哪個(gè)最?。磕銖哪姆y(tǒng)計(jì)圖中看出的?
    太平洋最大;北冰洋最小。從(1)(2)中看出的。
    (2)哪個(gè)大洋的面積超過10000萬平方千米?你從哪幅統(tǒng)計(jì)圖中看出來的?
    太平洋的面積超過10000萬平方千米。從(1)中看出的。
    (3)哪個(gè)大洋的面積超過地球海洋面積的1/3,你是從哪幅統(tǒng)計(jì)圖中看出的?
    太平洋的面積超過地球海洋面積的1/3.從(2)圖中看出的。
    (4)從這兩幅統(tǒng)計(jì)圖中,你還能得到哪些信息?你認(rèn)為條形統(tǒng)計(jì)圖和扇形統(tǒng)計(jì)圖在表達(dá)信息時(shí)各有什么優(yōu)勢(shì)和不足?
    條形統(tǒng)計(jì)圖表達(dá)的數(shù)據(jù)是分散的,但能清晰地表示出各組實(shí)際數(shù)據(jù)。
    扇形統(tǒng)計(jì)圖能清晰的表達(dá)出各個(gè)組的數(shù)據(jù)占整體的百分比,但不能表示各組實(shí)際數(shù)據(jù)。
    典例透析

    例2右圖是某媒體發(fā)布的。2050年世界人口形勢(shì)預(yù)測(cè)圖,小瑩根據(jù)圖中的數(shù)據(jù),繪制了三幅統(tǒng)計(jì)圖(下圖的1、2、3請(qǐng)根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖,回答下列問題:
    教材精析



    (1)上圖(1)(2)(3)分別是哪種類型的統(tǒng)計(jì)圖?你能分別給它們加上標(biāo)題嗎?
    (2)從哪幅統(tǒng)計(jì)圖中,能看出1957年后近百年內(nèi)世界人口的變化趨勢(shì)?
    (3)預(yù)測(cè)2050年亞洲人口將大約達(dá)到多少億?非洲呢?你是從哪幅圖看出來的?
    (4)2050年亞洲人口與其他各洲人口的總和相比,你能得到什么結(jié)論?你是從哪幅統(tǒng)計(jì)圖看出來的?
    解:
    (1)圖1是扇形統(tǒng)計(jì)圖,標(biāo)題為2050年世界人口分布預(yù)測(cè)統(tǒng)計(jì)圖;
         圖(2)是條形統(tǒng)計(jì)圖,標(biāo)題為2050年世界各洲人口預(yù)測(cè)統(tǒng)計(jì)圖;
         圖(3)是折線統(tǒng)計(jì)圖,標(biāo)題為1957-2050年世界人口變化預(yù)測(cè)統(tǒng)計(jì)圖。
    (2)從折線統(tǒng)計(jì)圖中可以看出1957年后近百年內(nèi)世界人口的變化趨勢(shì)。
    (3)2050年亞洲人口將大約達(dá)到54.45億,非洲人口將大約達(dá)到11.61億,這是從條形統(tǒng)計(jì)圖中看出來的。
    (4)2050年亞洲人口將比其他各洲人口的總和還要多。這是從扇形統(tǒng)計(jì)圖看到的。
    一般來說,對(duì)于分組整理后的數(shù)據(jù)信息可以使用不同的統(tǒng)計(jì)圖來表達(dá)。答是,不同的統(tǒng)計(jì)圖有不同的特點(diǎn),因而在表達(dá)數(shù)據(jù)時(shí),應(yīng)根據(jù)需要選用適當(dāng)?shù)慕y(tǒng)計(jì)圖。
    1、如果要表達(dá)的數(shù)據(jù)是分散的,并且需要清晰地表示出各組實(shí)際數(shù)據(jù),那么使用條形統(tǒng)計(jì)圖較為適宜。
    2、如果需要表達(dá)各個(gè)組的數(shù)據(jù)占整體的百分比,那么使用扇形統(tǒng)計(jì)圖較為適宜 。
    3、如果需要清晰地顯示各組的數(shù)據(jù)在一段時(shí)間內(nèi)變化,或分析數(shù)據(jù)的變化趨勢(shì),那么使用折線統(tǒng)計(jì)圖較為適宜。
    達(dá)標(biāo)檢測(cè)
    1.對(duì)于下列統(tǒng)計(jì)的數(shù)據(jù),選用哪種統(tǒng)計(jì)圖表達(dá)較為適宜。
    (1)我國2000年-2010年國內(nèi)生產(chǎn)總值;
    條形統(tǒng)計(jì)圖或折線統(tǒng)計(jì)圖
    (2)我國運(yùn)動(dòng)員在歷屆奧運(yùn)會(huì)上獲得的金牌總數(shù);
    (3)銀行營業(yè)廳調(diào)查一周內(nèi)顧客對(duì)工作人員服務(wù)態(tài)度的評(píng)價(jià)(滿意、一般、差);
    扇形統(tǒng)計(jì)圖
    (4)學(xué)校合唱隊(duì)隊(duì)員的年齡。
    條形統(tǒng)計(jì)圖或扇形統(tǒng)計(jì)圖
    2.下面兩圖分別是兩個(gè)家庭一年的現(xiàn)金支出統(tǒng)計(jì)圖:

    (1)兩家用于購買食物的支出占家庭總支出的比例是多少?
    (2)根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖可以說小亮家在衣服方面的支出比小瑩家的多嗎?
    (3)要回答問題(2)還需要什么資料?
    小結(jié)
    三種統(tǒng)計(jì)圖的區(qū)別
    (1)如果需要表達(dá)的數(shù)據(jù)是分散的,并且需要清晰地表現(xiàn)出各組實(shí)際數(shù)據(jù),那么使用條形統(tǒng)計(jì)圖較為適宜。
    (2)如果需要表達(dá)各個(gè)組的數(shù)據(jù)占整體的百分比,那么實(shí)驗(yàn)扇形統(tǒng)計(jì)圖較為適宜。
    (3)如果需要清晰地顯示各組的數(shù)據(jù)在一段時(shí)期內(nèi)的變化,或分析數(shù)據(jù)的變化趨勢(shì),那么使用折線統(tǒng)計(jì)圖較為適宜。


    七年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第7章《一元一次方程》7.2 一元一次方程

    七年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第7章《一元一次方程》7.4 一元一次方程的應(yīng)用(3)

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    七年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第4章《數(shù)據(jù)的收集、整理與描述》4.4 扇形統(tǒng)計(jì)圖(第二課時(shí))

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    七年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第4章《數(shù)據(jù)的收集、整理與描述》4.3 數(shù)據(jù)的整理

    七年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第5章《代數(shù)式與函數(shù)的初步認(rèn)識(shí)》5.5 函數(shù)的初步認(rèn)識(shí)

    七年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第5章《代數(shù)式與函數(shù)的初步認(rèn)識(shí)》5.4 生活中的常量與變量(2)

    七年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第5章《代數(shù)式與函數(shù)的初步認(rèn)識(shí)》5.4 生活中的常量與變量(1)

    七年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第3章《有理數(shù)的運(yùn)算》3.4 有理數(shù)的混合運(yùn)算

    七年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第3章《有理數(shù)的運(yùn)算》3.3 有理數(shù)的乘方(第二課時(shí))

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