課程內(nèi)容
四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第四章《交通中的線——平行與相交》平行
知識(shí)點(diǎn)：
1.什么是平行線？
2.怎樣畫(huà)平行線？
一、激趣導(dǎo)課：
二、探究新知：
分類一：
①不相交②相交
在同一平面內(nèi)不相交的兩條直線叫做平行線，也可以說(shuō)這兩條直線互相平行。
平行線的表示方法
上圖中a與b互相平行，記作a//b，讀作a平行于b。
三、鞏固應(yīng)用：
判斷下列哪兩條直線互相平行
從圖中找平行線。
課本第50頁(yè)自主練習(xí)
4.用紅色筆把下圖中的平行線畫(huà)出來(lái)。
說(shuō)一說(shuō)，生活中還有哪些互相平行的例子？想一想，如果它們不平行，會(huì)出現(xiàn)什么情況？
1.下面哪組的兩條直線互相平行？
2.在下面圖形中，哪些線段是互相平行的？用不用的顏色涂一涂。
二、探究新知：
我用兩支筆畫(huà)。我用直尺畫(huà)。我在點(diǎn)子圖上畫(huà)。我用兩把直尺畫(huà)。
3.（1）在點(diǎn)子圖上任意畫(huà)出一組平行線。
（2）畫(huà)出這條直線的平行線。
5.把一張長(zhǎng)方形紙按下面的方法對(duì)折兩次，再打開(kāi)。
這幾條折痕互相平行嗎？它們的長(zhǎng)度相等嗎？
這幾條折痕互相平行，它們的長(zhǎng)度相等。兩條平行線間的長(zhǎng)度都相等。
三、鞏固應(yīng)用：課本第50頁(yè)自主練習(xí)
6.擺一擺
（1）把2支鉛筆擺成互相平行的，可以怎樣擺？
（2）把3支鉛筆擺成互相平行的，可以怎樣擺？
把兩根小棒都擺成和第三根小棒互相平行。
（1）問(wèn)題：你能將兩根小棒都擺成和第三根小棒互相平行嗎？
（2）問(wèn)題：你擺的和他一樣嗎？擺完后你有什么發(fā)現(xiàn)？
（3）問(wèn)題：你發(fā)現(xiàn)這個(gè)規(guī)律了嗎？能再說(shuō)一說(shuō)嗎？
7.下面各圖形的兩條對(duì)邊互相平行嗎？比較一下，你有什么發(fā)現(xiàn)？
我發(fā)現(xiàn)：對(duì)邊平行。
三、鞏固應(yīng)用：課本第50頁(yè)自主練習(xí)
聰明小屋
（1）在方格紙上分別畫(huà)一個(gè)長(zhǎng)方形和一個(gè)正方形。想一想，這兩個(gè)圖形各用了幾組平行線？
（2）你能在方格紙上畫(huà)一個(gè)3組平行線的平面圖形嗎？
易錯(cuò)點(diǎn)：
在判斷一組直線是不是平行線，一定要注意它們是否在同一平面內(nèi)。
知識(shí)回顧
本節(jié)課學(xué)習(xí)了平行線，
在同一平面內(nèi)，不相交的兩條直線，叫做平行線，也就是這兩條直線互相平行。
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王老師
女，小教高級(jí)職稱
數(shù)學(xué)功底扎實(shí)，邏輯思維嚴(yán)密。熱愛(ài)教育，有多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，講課風(fēng)趣幽默，親和力強(qiáng)；條理清晰，重點(diǎn)突出。
