課程內(nèi)容:
《圓柱的體積》
定義:什么叫體積?物體所占空間的大小叫做物體的體積。
長方體體積=長×寬×高
正方體體積=棱長×棱長×棱長
總結(jié) V=sh
圓柱的體積:
平均分成64份,等分的份數(shù)越多,拼成的立體圖形就越接近長方體。
做一做:一根圓柱形木材,底面積是75cm2,高90cm。它的體積是多少?
討論:
(1)已知圓柱的底面半徑和高,怎樣求圓柱的體積?
(2)已知圓柱的底面直徑和高,怎樣求圓柱的體積?
(3)已知圓柱的底面周長和高,怎樣求圓柱的體積?
總結(jié):圓柱體的體積=底面積×高
練習(xí):一、填空
1.把圓柱切拼成一個(gè)近似的長方體,長方體的底面積是圓柱的( ),長方體的底面積是圓柱的( ),高是圓柱的( )。
2.圓柱的側(cè)面積=( )×高。
圓柱的體積=( )×高
二、判斷對(duì)錯(cuò)并說出理由。
①圓柱的底面積越大,它的體積越大。( )
②圓柱的高越長,它的體積越大。( )
③圓柱的體積與長方體的體積相等。( )
④長方體、正方體、圓柱的體積都可以用底面積乘高計(jì)算。( )
三、解決問題
1.一個(gè)圓柱的體積是90立方厘米,底面積15平方厘米,高多少厘米?
2.一個(gè)圓柱形狀的奶粉盒,體積是5024立方厘米,底面半徑是10厘米,它的高是多少厘米?
3.把一塊長20厘米,寬3.14厘米,高4厘米的長方體鋼坯熔化后鑄成底面半徑是4厘米的圓柱體,圓柱體的高是多少厘米?
練習(xí):
1.一個(gè)圓柱形糧囤,從里面量得底面半徑是1.5m,高2m。如果每立方米玉米約重750kg,這個(gè)糧囤能裝多少噸玉米?
2.明明家里來了兩位小客人,媽媽沖了800ml果汁。如果用圖中的玻璃杯喝果汁,明明和客人每人一杯夠嗎?
3.有塊正方體的木料,它的棱長是4dm,把這塊木料加工成一個(gè)最大的圓柱。這個(gè)圓柱的體積是多少?
4.把一個(gè)鉛球放入一個(gè)底面半徑是10厘米的圓柱形水桶中,水面的高度由4厘米上升到6厘米,這個(gè)鉛球的體積是多少?
5.把一個(gè)鉛球放入一個(gè)底面半徑是10厘米的圓柱形水桶中,水面的高度由4厘米上升了6厘米,這個(gè)鉛球的體積是多少?
6.一段圓柱形鋼材長1.5米,平均鋸成三段后,它的表面積增加了2400平方分米,原來鋼材的體積是多少?
7.一個(gè)圓柱的高是15厘米,如果高增加2厘米,表面積就增加37.68平方厘米,這個(gè)圓柱原來的體積是多少立方厘米?
8.填空:
(1)兩個(gè)圓柱體的高相等,底面半徑的比是2:3,側(cè)面積比( ),體積比是( )。
(2)一個(gè)圓柱的高不變,底面半徑擴(kuò)大到原來2倍,側(cè)面積擴(kuò)大到原來的( )倍,體積擴(kuò)大到原來的( )倍。
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路老師
女,小教中級(jí)職稱
市級(jí)重點(diǎn)小學(xué)數(shù)學(xué)教師,中級(jí)教師職稱,市級(jí)優(yōu)秀教師,多次被評(píng)為市省級(jí)“先進(jìn)教育工作者”。