課程內(nèi)容
《文化對人的影響》
【考點1】:文化對人的影響的表現(xiàn)
1、文化對人影響的來源:特定的文化環(huán)境和文化生活
2、文化對人影響的表現(xiàn)
(10文化影響人們的交往行為和交往方式(從微觀上看)
影響因素:價值觀念、風俗習慣、文化程度
文化差異通過實物和行為體現(xiàn)出來
(2)文化影響人們的實踐活動、認識活動和思維方式。(從宏觀上看)
影響因素:文化環(huán)境、知識素養(yǎng)、價值觀念
思維拓展
1、如何理解交往方式
交往方式分為勞動中的交往方式和日常生活中的交往方式。
前者主要指勞動協(xié)作的方式,而后者又叫交際方式,包括人們之間交往的儀態(tài)(言談舉止)、交往中的程序(風俗禮儀)、交往的工具和手段等。
2、合理認識文化影響人們的實踐活動、認識活動、思維方式
不同的文化環(huán)境,不同的知識素養(yǎng)、不同的價值觀念,都會影響人們認識事物的角度以及認識深度和廣度,影響人們在實踐中目標的確定和行為的選擇。思維方式是人們在認識和實踐的過程中,在一定知識、觀念、情感和習慣的共同作用下形成的。體現(xiàn)各種文化影響的思維方式,具有相對穩(wěn)定性,反過來影響人們的認識活動和實踐活動。
(2010天津卷)法國哲學家愛爾維修有句名言:“人是環(huán)境的產(chǎn)物”,某論壇上,主持人讓聽眾寫下與自己關系最密切的6個朋友,并指出他們月收入的平均數(shù)大致就是你的月收入,測試結果的準確程度讓所有聽眾驚訝不已。物以類聚人以群分。每個人的朋友圈都是一個特點的文化環(huán)境,它彰顯著你的存在,也預示著你的未來。這種現(xiàn)象說明:B
A、文化決定人們的交往行為和交往方式
B、文化影響人們的實踐活動和思維方式
C、文化影響人們的價值觀念,豐富精神世界
D、文化改變?nèi)藗兊牡赖滦摒B(yǎng),塑造完美人格
典例透析
一位美國游客看到財神趙公明一手舉鋼鞭、一手托金元寶的塑像,感嘆道:“搶奪資源還受到如此尊重,這種思維與沒見沒有什么區(qū)別?!边@表明(B)
①中國人與美國人的思維方式基本相同
②部分美國人對中國文化存在誤讀
③中國人與美國人的思維方式完全不同
④文化背景差異影響人的認識活動
A、①② B、②④ C、③④ D、①③
對點訓練
1、某校通過舉辦“青春風采”校園文化藝術節(jié),營造了濃厚的文化氛圍,陶冶了學生的情操。這體現(xiàn)的文化生活道理是(A)
A、文化對人的影響來自特點的文化環(huán)境
B、文化建設是思想道德建設的中心環(huán)節(jié)
C、文化決定人的交往行為和交往方式
D、文化是人類全部精神活動及其產(chǎn)品
【考點2】:文化對人的影響的特點
1、具有潛移默化的特點。(從影響的過程來看)
文化對人的影響一般不是有形的、強制的,也不都是消極被動、無目的地接受的。人們接受健康向上的文化影響,往往是自覺學習、主動接受文化熏陶的結果。因此,要積極參加健康向上的文化活動。
2、具有深遠持久的特點(從影響的效果來看)
①文化對人的影響,無論表現(xiàn)在交往方式、思維方式上,還是表現(xiàn)在生活方式上,都是深遠持久的。
②世界觀、人生觀、價值觀是人們文化素養(yǎng)的核心和標志,一經(jīng)形成,就具有確定的方向性,對人的綜合素質(zhì)和終身發(fā)展產(chǎn)生深遠持久的影響。因此,要樹立正確的“三觀”。
特別提示:高考常以著名詩句及名人名言考查兩個特點,要注意比較區(qū)別。
如何區(qū)分潛移默化和深遠持久?
潛移默化:
“橫”(空間)的影響,是從文化對人影響的過程方式來看的。“潛移默化”強調(diào)的是文化對人的影響的無形性和非強制性;強調(diào)影響的方式,即文化氛圍在無形中不知不覺影響人的思想和行為。
深遠持久:
“縱”(時間)的影響,是從文化對人影響的結果效果上說的?!吧钸h持久”強調(diào)的是文化對人的影響的持續(xù)性和穩(wěn)定性。強調(diào)影響的久暫。即經(jīng)年累月所形成的文化習慣對人的影響是難以抹去的。
上海世博會福建茶館文化的展示讓許多游客嘆為觀止。以為美籍華人欣賞了茶藝表演后,感嘆道:“太精彩了!這一表演讓我們享受到了美,也讓我們感受到祖國茶文藝的博大精深?!边@反映:A
A、文化對人的影響是潛移默化的
B、優(yōu)秀文化在交流與借鑒中創(chuàng)新
C、文化對人的影響是深遠持久的
D、優(yōu)秀文化能增強人們的精神力量
【考點3】:豐富精神世界,促進全面發(fā)展
提示:這里的文化,是指先進文化、優(yōu)秀文化
1、優(yōu)秀文化能豐富人的精神世界。
(1)豐富精神世界主要包括:健全人格的培養(yǎng),健康向上的思想觀念和道德風尚,科學文化知識的學習等。
(2)培養(yǎng)健全人格的重要途徑:積極參加健康有益的文化活動,不斷豐富自身的精神世界。
(3)我國人民精神世界的主流是:四種意識、三個主義、三種觀念。
2、優(yōu)秀文化能增強人的精神力量。
表現(xiàn)在:優(yōu)秀文化作品以其特有的感染力和感召力使人深受震撼、力量倍增,激勵人們不斷創(chuàng)造美好幸福的生活。
3、優(yōu)秀文化促進人的全面發(fā)展
①社會發(fā)展與人的全面發(fā)展的相互關系:相互結合、相互促進
②人的全面發(fā)展表現(xiàn)在:人的思想道德素質(zhì)、科學文化素質(zhì)和健康素質(zhì)等各方面的全面提高。
③作用:優(yōu)秀文化為人的健康成長提高不可缺少的精神食糧,對促進人的全面發(fā)展起著不可替代的作用。
1、正確理解文化塑造人
(1)優(yōu)秀文化能夠豐富人的精神世界側(cè)重廣度,強調(diào)人格的完善;優(yōu)秀文化能夠增強人的精神力量側(cè)重力度,強調(diào)力度的加大;優(yōu)秀文化能夠促進人的全面發(fā)展,強調(diào)人的核心素質(zhì)的提高,從而使全面發(fā)展成為可能。
(2)任何一種文化都會影響人的成長、塑造人。但只有積極向上的、先進的、優(yōu)秀的文化才能豐富人的精神世界、增強人的精神力量和促進人的全面發(fā)展。隨著物質(zhì)生活需要逐步得到滿足,人們會更加注重精神生活需要的滿足,文化消費在生活消費中的比重越來越大,優(yōu)秀文化促進的人的全面發(fā)展的作用也就日益地突出。
對點訓練
據(jù)金羊網(wǎng)報道,廣州在2009年向全市的中小學校推廣集體舞。有專家指出,集體舞不僅可以鍛煉身體,還可以提高學生的審美能力,培養(yǎng)學生的優(yōu)雅的氣質(zhì)。從文化生后角度看,中小學跳集體舞:A
①有利于豐富人的精神世界
②有利于促進人的全面發(fā)展
③是樹立正確的人生觀的根本途徑
④是對傳統(tǒng)舞蹈的拋棄
A、①② B、①③ C、②④ D、②③
典例透析
清華大學的“自強不息,厚德載物”,南京大學的“誠樸雄偉,勵學敦行”、北京師范大學的“學為人師,行為世范”等校訓影響著一代代莘莘學子。這說明優(yōu)秀文化能夠(D)
①促進社會全面進步
②豐富人的精神世界
③增強人的精神力量
④促進人的全面發(fā)展
A、①②③ B、①②④ C、①③④ D、②③④
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尚老師
男,中教中級職稱
重視對學生的人生觀,價值觀的培養(yǎng)。教育學生,愛生活,愛他人,愛集體,愛國家,做學問首先要學會做人。