2021年人教版化學(xué)九年級(jí)上冊(cè) 3.1 分子和原子B
一、單選題
1、蘭花清香撲鼻，我們能聞到遠(yuǎn)處蘭花的香味是因?yàn)椋?nbsp; ）
A. 分子在不斷運(yùn)動(dòng)
B. 分子體積很小
C. 分子間有間隔
D. 不同分子的化學(xué)性質(zhì)不同
2、“共享單車”進(jìn)入江門，方便了江門市民的綠色出行：隨著夏季氣溫的升高，“共享單車”的充氣輪胎容易發(fā)生爆炸的主要原因是（ ）
A. 分子停止運(yùn)動(dòng)
B. 分子本身的體積變大，分子運(yùn)動(dòng)速率減慢
C. 分子質(zhì)量變大
D. 分子間隔變大，分子運(yùn)動(dòng)速率加快
3、物質(zhì)在不同條件下的三態(tài)變化，主要是由于（ ）
A. 分子的大小發(fā)生了變化
B. 分子的數(shù)量發(fā)生了變化
C. 分子間的間隔發(fā)生了變化
D. 分子的質(zhì)量發(fā)生了變化
4、“尾氣催化轉(zhuǎn)換器”將汽車尾氣中的有毒氣體轉(zhuǎn)變?yōu)闊o(wú)毒氣體。其微觀過程如圖所示，其中不同的圓球代表不同的原子。下列說(shuō)法中正確的是（ ）
A. 生成物全部是化合物
B. 參加反應(yīng)的兩種分子個(gè)數(shù)比為3：2
C. 反應(yīng)后分子個(gè)數(shù)變少了
D. 反應(yīng)后原子個(gè)數(shù)變少了
5、若用
和
表示不同元素的原子，原子的不同組合可以構(gòu)成不同的分子。能用下圖示意的化學(xué)反應(yīng)是（ ）
2H2O＋O2↑B. 2HgO
2Hg+O2↑C. 2CO+O2
2CO2
4CO2+2H2O二、填空題
2、化學(xué)幫助我們認(rèn)識(shí)身邊的物質(zhì)
① 引起酸雨的主要物質(zhì)是；
② 引起溫室效應(yīng)的物質(zhì)是；
③ 草木灰主要成分的化學(xué)式是；
④ 用來(lái)中和酸性土壤的堿是；
⑤ 碳具還原性可以冶煉金屬，寫出碳和氧化銅反應(yīng)的化學(xué)方程式；
⑥ 麻黃堿（C10H15ON）可用于治療支氣管哮喘。C10H15ON由種元素組成，其摩爾質(zhì)量是g/mol，1 mol C10H15ON中約含有個(gè)C原子（用科學(xué)記數(shù)法表示）。
2Cu + CO3、分子與原子最本質(zhì)的區(qū)別是；一種元素與另一種元素間最本質(zhì)的區(qū)別是；硬水給我們生活帶來(lái)很多不變，也給我們的身體帶來(lái)很大危害，生活中常用方法將硬水變成軟水。
三、解答題
1、用事實(shí)來(lái)證明分子的特性：例如1個(gè)水分子的質(zhì)量約為3×10-26kg，一滴水中大約有1.67×1021個(gè)水分子，說(shuō)明分子的質(zhì)量和體積小。請(qǐng)?jiān)倥e二例說(shuō)明分子的另外兩個(gè)特性：
（1）分子是不停運(yùn)動(dòng)的：_____________________；
（2）分子間有間隔：______________________。
2、在宏觀物質(zhì)與微觀粒子間建立聯(lián)系是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要方法。
（1）“結(jié)構(gòu)決定性質(zhì)”，為什么金剛石和石墨的物理性質(zhì)差異很大？
（2）如圖1是氧化汞受熱分解的微觀過程：過程①表示氧化汞分子分解成氧原子和汞原子的過程，則過程②表示_______________ 。
（3）如圖2為氫氧化鈉溶液和鹽酸反應(yīng)的示意圖，請(qǐng)從微觀粒子角度分析酸、堿中和反應(yīng)的實(shí)質(zhì)。
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邢老師
女，中教中級(jí)職稱
熱愛教育，樂于教育，有高尚的師德，事業(yè)心強(qiáng)，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，教育教學(xué)成績(jī)顯著。
