2021年人教版化學(xué)九年級(jí)上冊(cè) 2.1 空氣B
一、單選題
3、2011年“六·五”世界環(huán)境日中國(guó)主題：“共建生態(tài)文明，共享綠色未來(lái)”。下列做法不符合以上主題的是（ ）
A. 大量使用酒精、沼氣，解決能源緊張問(wèn)題
B. 垃圾分類回收處理再利用
C. 用集體供暖取代家庭燃煤取暖
D. 將廢棄塑料集中到野外焚燒可以減少污染
4、據(jù)探測(cè)衛(wèi)星發(fā)回的數(shù)據(jù)分析，火星大氣中95%是二氧化碳，其余為少量的氮?dú)?，氫氣，還找到了有液態(tài)水存在的證據(jù)。根據(jù)以上信息，某同學(xué)作出如下推斷：①火星大氣是混合物 ②火星大氣與地球大氣成分相似 ③火星上鋼鐵不容易生銹 ④火星環(huán)境適宜人類生存 ⑤火星上溫室效應(yīng)顯著。你認(rèn)為正確的是（ ）
A. ①③⑤
B. ②③⑤
C. ②③④
D. ①④⑤
5、已知在空氣中，溫度超過(guò)40℃，白磷就可以自燃，即和氧氣反應(yīng)生成五氧化二磷。用下圖裝置測(cè)定空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)。實(shí)驗(yàn)步驟為：集氣瓶里先裝a體積的水，在酒精燈燈焰上把玻璃棒下端加熱，裝置如圖密封。用力把玻璃棒按下與白磷接觸，白磷燃燒。燃燒停止后，稍振蕩，完全冷卻后，量出集氣瓶中水的體積（b）和整個(gè)集氣瓶體積（c）。下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（ ）
A. 反應(yīng)過(guò)程中集氣瓶?jī)?nèi)液面的變化是先下降后上升
B. 該實(shí)驗(yàn)測(cè)得氧氣與空氣的體積比為（b-a）：（c-a）
C. 燃燒匙中的白磷不可以換成細(xì)鐵絲或木炭粉
D. 集氣瓶中預(yù)先放的a體積水僅有液封導(dǎo)管，防止氣體受熱膨脹逸出的作用
6、根據(jù)事物的某些相似性類推其他的相似性，并預(yù)測(cè)類似的可能性，是我們經(jīng)常使用的一種思維方法。以下類推結(jié)果與實(shí)際相符的是（ ）
①氧化物中都含有氧元素；含有氧元素的化合物都是氧化物
②飽和溶液不能繼續(xù)溶解某種溶質(zhì)；飽和溶液也不能繼續(xù)溶解其他溶質(zhì)
③氫氧化鈉溶液中有OH-，能與酸反應(yīng)；氫氧化鉀溶液中也有OH-，也能與酸反應(yīng)
④鹽中含有金屬離子和酸根離子；NH4NO3中沒(méi)有金屬離子，不屬于鹽類
A. ①②④
B. ②③④
C. 只有③
D. ①②③④
二、填空題
1、空氣的成分，按體積計(jì)算大約是：
氮?dú)?span contenteditable='false' class='horizontal_line_replace'>，氧氣，稀有氣體，二氧化碳，其他氣體和雜質(zhì)0.03%。
2、現(xiàn)有六種物質(zhì)：①二氧化碳、②稀有氣體、③氫氣、④氮?dú)?、⑤二氧化硫、⑥氧氣，?qǐng)選擇相應(yīng)物質(zhì)填空：（填序號(hào)）
（1）空氣中含量最多的氣體是
（2）能做燃料的氣體是
（3）能使澄清石灰水變渾濁的是
（4）霓虹燈內(nèi)充的氣體是
（5）會(huì)形成酸雨的氣體是
（6）可用于煉鋼的氣體是
3、霧霾造成的隱患成了社會(huì)關(guān)注度最高的民生事件之一，我國(guó)正在努力推進(jìn)大氣污染和防治工作。
（1）煤的不完全燃燒是空氣污染的重要來(lái)源，針對(duì)此現(xiàn)象要求改用天然氣或?qū)γ禾窟M(jìn)行粉碎后燃燒，煤炭粉碎后燃燒的科學(xué)原理是。
（2）霧霾天氣時(shí)建議佩戴專用口罩出行，活性炭口罩是專用口罩的一種，其中活性炭具有性。
（3）新能源的使用可以降低空氣中PM2.5的濃度．以下做法中不利于降低PM2.5濃度的是。
A．將農(nóng)作物秸稈在田間焚燒變?yōu)榉柿?/span>
B．燃煤鍋爐增加脫硫、脫硝（氮）裝置
C．加油站增加油氣回收裝置
4、已知空氣的主要成分是氮?dú)夂脱鯕?，某課外活動(dòng)小組設(shè)計(jì)測(cè)定空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示：
（1）紅磷在集氣瓶中發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式為。該實(shí)驗(yàn)中紅磷稍過(guò)量，目的是；
（2）待燃燒停止，白煙消失并冷卻后，打開(kāi)止水夾，觀察到燒杯中的水進(jìn)入集氣瓶，進(jìn)水量約是，由本實(shí)驗(yàn)還可以推知氮?dú)獾哪囊恍再|(zhì)？試寫出其中一種。
（3）若將紅磷換成炭粉，該實(shí)驗(yàn)?zāi)芊瘾@得成功？，理由是；若將紅磷換成鐵絲，該實(shí)驗(yàn)?zāi)芊瘾@得成功？，理由是。
、將空氣中氧氣完全反應(yīng);（2）集氣瓶容積的
、不溶于水，或不燃燒、不助燃，比較穩(wěn)定;（3）否、生成物是氣體，瓶?jī)?nèi)壓強(qiáng)不變小、否、鐵絲不能在空氣中燃燒，不能消耗空氣中的氧氣三、解答題
1、為了測(cè)定能使帶火星的木條復(fù)燃時(shí)氧氣最低濃度，課外活動(dòng)小組的同學(xué)們又進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)探究。他們?cè)O(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)方案是先將氧氣和空氣按不同的體積比收集在集氣瓶里。收集氣體的裝置如圖。收集氣體的方法是：在150mL集氣瓶里裝滿水，塞緊膠塞并關(guān)閉活塞b，打開(kāi)活塞a通入氧氣，把瓶里的水排入量筒，當(dāng)量筒內(nèi)的水達(dá)到設(shè)定的體積后立即關(guān)閉活塞a，然后打開(kāi)活塞b通入空氣，把瓶里的水全部排入量筒。若要收集一瓶含氧氣的體積分?jǐn)?shù)約為60%的氣體，則通入氧氣的體積和空氣的體積約多少毫升？
（提示：空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)按1/5來(lái)計(jì)算，集氣瓶中氧氣的體積=通入的氧氣體積+通入的空氣中的氧氣體積）
此內(nèi)容正在抓緊時(shí)間編輯中，請(qǐng)耐心等待
邢老師
女，中教中級(jí)職稱
熱愛(ài)教育，樂(lè)于教育，有高尚的師德，事業(yè)心強(qiáng)，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，教育教學(xué)成績(jī)顯著。
