蘇州園林
葉圣陶
蘇州園林據說有一百多處,我到過的不過十多處。其他地方的園林我也到過一些。倘若要我說說總的印象,我覺得蘇州園林是我國各地園林的標本,各地園林或多或少都受到蘇州園林的影響。因此,誰如果要鑒賞我國的園林,蘇州園林就不該錯過。
設計者和匠師們因地制宜,自出心裁,修建成功的園林當然各個不同??墒翘K州各個園林在不同之中有個共同點,似乎設計者和匠師們一致追求的是:務必使游覽者無論站在哪個點上,眼前總是一幅完美的圖畫。為了達到這個目的,他們講究亭臺軒榭的布局,講究假山池沼的配合,講究花草樹木的映襯,講究近景遠景的層次??傊?,一切都要為構成完美的圖畫而存在,決不容許有欠美傷美的敗筆。他們惟愿游覽者得到“如在畫圖中”的美感,而他們的成績實現了他們的愿望,游覽者來到園里,沒有一個不心里想著口頭說著“如在畫圖中”的。
我國的建筑,從古代的宮殿到近代的一般住房,絕大部分是對稱的,左邊怎么樣,右邊也怎么樣。蘇州園林可絕不講究對稱,好像故意避免似的。東邊有了一個亭子或者一道回廊,西邊決不會來一個同樣的亭子或者一道同樣的回廊。這是為什么?我想,用圖畫來比方,對稱的建筑是圖案畫,不是美術畫,而園林是美術畫,美術畫要求自然之趣,是不講究對稱的。
蘇州園林里都有假山和池沼。假山的堆疊,可以說是一項藝術而不僅是技術。或者是重巒疊嶂,或者是幾座小山配合著竹子花木,全在乎設計者和匠師們生平多閱歷,胸中有邱壑,才能使游覽者攀登的時候忘卻蘇州城市,只覺得身在山間。至于池沼,大多引用活水。有些園林池沼寬敞,就把池沼作為全園的中心,其他景物配合著布置。水面假如成河道模樣,往往安排橋梁。假如安排兩座以上的橋梁,那就一座一個樣,決不雷同。池沼或河道的邊沿很少砌齊整的石岸,總是高低屈曲任其自然。還在那兒布置幾塊玲瓏的石頭,或者種些花草:這也是為了取得從各個角度看都成一幅畫的效果。池沼里養(yǎng)著金魚或各色鯉魚,夏秋季節(jié)荷花或睡蓮開放,游覽者看“魚戲蓮葉間”,又是入畫的一景。
蘇州園林栽種和修剪樹木也著眼在畫意。高樹與低樹俯仰生姿。落葉樹與常綠樹相間,花時不同的多種花樹相間,這就一年四季不感到寂寞。沒有修剪得像寶塔那樣的松柏,沒有閱兵式似的道旁樹:因為依據中國畫的審美觀點看,這是不足取的。有幾個園里有古老的藤蘿,盤曲嶙峋的枝干就是一幅好畫。開花的時候滿眼的珠光寶氣,使游覽者感到無限的繁華和歡悅,可是沒法說出來。
游覽蘇州園林必然會注意到花墻和廊子。有墻壁隔著,有廊子界著,層次多了,景致就見得深了??墒菈Ρ谏嫌写u砌的各式鏤空圖案,廊子大多是兩邊無所依傍的,實際是隔而不隔,界而未界,因而更增加了景致的深度。有幾個園林還在適當的位置裝上一面大鏡子,層次就更多了,幾乎可以說把整個園林翻了一番。
游覽者必然也不會忽略另外一點,就是蘇州園林在每一個角落都注意圖畫美。階砌旁邊栽幾叢書帶草。墻上蔓延著爬山虎或者薔薇木香。如果開窗正對著白色墻壁,太單調了,給補上幾竿竹子或幾棵芭蕉。諸如此類,無非要游覽者即使就極小范圍的局部看,也能得到美的享受。
蘇州園林里的門和窗,圖案設計和雕鏤琢磨功夫都是工藝美術的上品。大致說來,那些門和窗盡量工細而決不庸俗,即使簡樸而別具匠心。四扇,八扇,十二扇,綜合起來看,誰都要贊嘆這是高度的圖案美。攝影家挺喜歡這些門和窗,他們斟酌著光和影,攝成稱心滿意的照片。
蘇州園林與北京的園林不同,極少使用彩繪。梁和柱子以及門窗欄桿大多漆廣漆,那是不刺眼的顏色。墻壁白色。有些室內墻壁下半截鋪水磨方磚,淡灰色和白色對襯。屋瓦和檐漏一律淡灰色。這些顏色與草木的綠色配合,引起人們安靜閑適的感覺?;ㄩ_時節(jié),更顯得各種花明艷照眼。
可以說的當然不止以上這些,這里不再多寫了。
2021年人教版八年級語文上冊第19課《蘇州園林》
一、單選題
1.下列加粗字注音完全正確的一項是( )
A.鑒賞(jiàn) 池沼(zhào) 軒榭(xiè) 著眼(zhuó)
B.回廊( láng) 對稱(chèng) 寬敞(chǎng) 雷同(léi)
C.丘壑(hè) 依傍(bàng) 薔薇(qiáng) 鏤空(lóu)
D.砌磚(qì) 檐漏(yán) 庸俗(yōng) 芭蕉(bā)
2.下列詞語中沒有錯別字的一項是( )
A.玲瓏 錯落有至 精雕細琢
B.斟酌 得天獨厚 姹紫嫣紅
C.欄桿 惟妙惟肖 獨俱匠心
D.嶙峋 曲徑通幽 巧奪天公
3.下列句子中加粗詞語運用不恰當的一項是( )
A.一位人大代表發(fā)言表示,扶貧工作要因地制宜、分類解決。
B.校園內布局合理、視野開闊,雄偉的教學大樓與綠樹紅花俯仰生姿、相映成趣。
C.雨后的黃山,浩瀚云海與朵朵霧浪在重巒疊峰之間緩緩流動。
D.大雪把公園裝點得更加娟秀有趣,雪片堆出的每個造型都是那樣自出心裁。
4.下列文學、文體常識搭配有誤的項是( )
A.《蘆花蕩》——小說——孫犁——《孫犁文集》
B.《愛蓮說》——周敦頤——唐代——《太極圖說》
C.《蘇州園林》——說明文——葉圣陶——原名葉紹鈞
D.《陋室銘》——劉禹錫——唐代——《全唐文》
二、填空題
1.指出下列各句使用的說明方法。
(1)蘇州園林據說有一百多處,我到過的不過十多處。()
(2)用圖畫來比方,對稱的建筑是圖案畫,不是美術畫。()
(3)有些園林池沼寬敞,就把池沼作為全園的中心,其他景物配合著布置。()
(4)蘇州園林與北京的園林不同,極少使用彩繪。()
作者簡介
葉圣陶(1894-1988),原名葉紹鈞,字秉臣、圣陶,生于江蘇蘇州,現代作家、教育家、文學出版家和社會活動家,有“優(yōu)秀的語言藝術家”之稱。
基礎字詞
軒(xuān) 榭(xiè) 池沼( zhǎo )
丘壑( hè ) 嶙( lín ) 峋( xún )
鏤空( lòu ) 薔( qiánɡ ) 薇( wēi )
重巒疊嶂
( zhànɡ )
鑒賞:鑒別,欣賞。
因地制宜:根據不同地區(qū)的具體情況規(guī)定適宜的辦法。
自出心裁:出于自心的剪裁、創(chuàng)造。
閱歷:親身見過、聽過或做過;也指由經歷得來的知識。
鏤空:雕刻出穿透物體的花紋或文字。
依傍:依靠。
蔓延:形容像蔓草一樣向周圍擴展。
別具匠心:具有與眾不同的巧妙構思。
文章結構
第一部分(1-2)概括說明蘇州園林的地位及特點 【總】
第二部分(3-9) 分類具體說明 蘇州園林的藝術美?!痉帧?br>
大處:亭臺軒榭布局的自然美(3)
假山池沼的藝術美(4)
花草樹木的映襯美(5)
近景遠景的層次美(6)
細處:講究每個角落的圖畫美(7)
門窗的圖案美(8)
園內建筑的色彩美(9)
第三部分(10)總結全文。【總】
說明順序:從整體到局部,從總到分,從大處到小處的邏輯順序。
張老師
男,中教高級職稱
從教28年,省級“先進教育工作者”,市語文教學與研究科研組帶頭人。