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七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第5課《背影》

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課堂提問(wèn)

課程內(nèi)容

《背影》
    我與父親不相見(jiàn)已二年余了,我最不能忘記的是他的背影。那年冬天,祖母死了,父親的差使也交卸了,正是禍不單行的日子。我從北京到徐州,打算跟著父親奔喪回家。到徐州見(jiàn)著父親,看見(jiàn)滿院狼藉的東西,又想起祖母,不禁簌簌地流下眼淚。父親說(shuō):“事已如此,不必難過(guò),好在天無(wú)絕人之路!”
    回家變賣(mài)典質(zhì),父親還了虧空;又借錢(qián)辦了喪事。這些日子,家中光景很是慘淡,一半為了喪事,一半為了父親賦閑。喪事完畢,父親要到南京謀事,我也要回北京念書(shū),我們便同行。
    到南京時(shí),有朋友約去游逛,勾留了一日;第二日上午便須渡江到浦口,下午上車(chē)北去。父親因?yàn)槭旅?,本已說(shuō)定不送我,叫旅館里一個(gè)熟識(shí)的茶房陪我同去。他再三囑咐茶房,甚是仔細(xì)。但他終于不放心,怕茶房不妥帖;頗躊躇了一會(huì)。其實(shí)我那年已二十歲,北京已來(lái)往過(guò)兩三次,是沒(méi)有什么要緊的了。他躊躇了一會(huì),終于決定還是自己送我去。我再三回勸他不必去;他只說(shuō):“不要緊,他們?nèi)ゲ缓茫 ?BR>    我們過(guò)了江,進(jìn)了車(chē)站。我買(mǎi)票,他忙著照看行李。行李太多了,得向腳夫行些小費(fèi)才可過(guò)去。他便又忙著和他們講價(jià)錢(qián)。我那時(shí)真是聰明過(guò)分,總覺(jué)他說(shuō)話不大漂亮,非自己插嘴不可,但他終于講定了價(jià)錢(qián);就送我上車(chē)。他給我揀定了靠車(chē)門(mén)的一張椅子;我將他給我做的紫毛大衣鋪好座位。他囑我路上小心,夜里要警醒些,不要受涼。又囑托茶房好好照應(yīng)我。我心里暗笑他的迂;他們只認(rèn)得錢(qián),托他們只是白托!而且我這樣大年紀(jì)的人,難道還不能料理自己么?唉,我現(xiàn)在想想,那時(shí)真是太聰明了!
    我說(shuō)道:“爸爸,你走吧?!彼?chē)外看了看說(shuō):“我買(mǎi)幾個(gè)橘子去。你就在此地,不要走動(dòng)?!蔽铱茨沁呍屡_(tái)的柵欄外有幾個(gè)賣(mài)東西的等著顧客。走到那邊月臺(tái),須穿過(guò)鐵道,須跳下去又爬上去。父親是一個(gè)胖子,走過(guò)去自然要費(fèi)事些。我本來(lái)要去的,他不肯,只好讓他去。我看見(jiàn)他戴著黑布小帽,穿著黑布大馬褂,深青布棉袍,蹣跚地走到鐵道邊,慢慢探身下去,尚不大難。可是他穿過(guò)鐵道,要爬上那邊月臺(tái),就不容易了。他用兩手攀著上面,兩腳再向上縮;他肥胖的身子向左微傾,顯出努力的樣子。這時(shí)我看見(jiàn)他的背影,我的淚很快地流下來(lái)了。我趕緊拭干了淚。怕他看見(jiàn),也怕別人看見(jiàn)。我再向外看時(shí),他已抱了朱紅的橘子往回走了。過(guò)鐵道時(shí),他先將橘子散放在地上,自己慢慢爬下,再抱起橘子走。到這邊時(shí),我趕緊去攙他。他和我走到車(chē)上,將橘子一股腦兒放在我的皮大衣上。于是撲撲衣上的泥土,心里很輕松似的。過(guò)一會(huì)兒說(shuō):“我走了,到那邊來(lái)信!”我望著他走出去。他走了幾步,回過(guò)頭看見(jiàn)我,說(shuō):“進(jìn)去吧,里邊沒(méi)人?!钡人谋秤盎烊雭?lái)來(lái)往往的人里,再找不著了,我便進(jìn)來(lái)坐下,我的眼淚又來(lái)了。
    近幾年來(lái),父親和我都是東奔西走,家中光景是一日不如一日。他少年出外謀生,獨(dú)立支持,做了許多大事。哪知老境卻如此頹唐!他觸目傷懷,自然情不能自已。情郁于中,自然要發(fā)之于外;家庭瑣屑便往往觸他之怒。他待我漸漸不同往日。但最近兩年不見(jiàn),他終于忘卻我的不好,只是惦記著我,惦記著我的兒子。我北來(lái)后,他寫(xiě)了一信給我,信中說(shuō)道:“我身體平安,唯膀子疼痛厲害,舉箸提筆,諸多不便,大約大去之期不遠(yuǎn)矣?!蔽易x到此處,在晶瑩的淚光中,又看見(jiàn)那肥胖的、青布棉袍黑布馬褂的背影。唉!我不知何時(shí)再能與他相見(jiàn)!

閱讀練習(xí)·探究
一、認(rèn)為《背影》寫(xiě)得好,有以下幾種觀點(diǎn),你贊成哪些觀點(diǎn)?找出文中的具體語(yǔ)句,談?wù)勀愕目捶ā?BR>1、全文著重寫(xiě)“背影”,特別細(xì)寫(xiě)了父親吃力而努力攀爬月臺(tái)一幕,這個(gè)看得見(jiàn)、摸得著的背影成為全文的中心,留在讀者心目中的印象也最深。
2、父親處處把兒子看作小孩,什么事都替兒子辦妥帖,呵護(hù)有加,心細(xì)得甚至超過(guò)母親,連兒子不太領(lǐng)情也感覺(jué)不到。這就特別感人。
3、父親的外表是不美的,爬上爬下的動(dòng)作笨拙,囑托茶房是迂的,橘子也并非非他自己去買(mǎi)不可。這一切恰恰更反襯出父愛(ài)的真摯。
二、敘述父親送“我”上火車(chē),作者用了三個(gè)“終于”和幾個(gè)“定”(見(jiàn)引文),請(qǐng)說(shuō)說(shuō)作者為什么連續(xù)用了三個(gè)“終于”?“講定”“揀定”能否改為“講好”“挑揀”?為什么?
    本已說(shuō)定不送我……但他終于不放心……終于決定還是自己送我去?!K于講定了價(jià)錢(qián);……他給我揀定了靠車(chē)門(mén)的一張椅子……
三、作者說(shuō):“我父親待我的許多好處,特別是《背影》里所敘的那一回,想起來(lái)跟在眼前一般無(wú)二。我這篇文只是寫(xiě)實(shí)?!毕胂肟?,這“寫(xiě)實(shí)”是否也融入了作者的主觀情感。請(qǐng)討論:
1、父親的身材、衣著,兒子自然早已熟知,“我”和父親也已相處多日,為什么不如實(shí)按先后順序一開(kāi)頭就交代,而等到過(guò)鐵道,爬月臺(tái)時(shí)才寫(xiě)出他肥胖的身子,臃腫的穿戴?
2、送行中父親說(shuō)過(guò)許多話,為什么不如實(shí)一一引出,而引述的只有那四句?
3、既然不必像照相一樣實(shí)錄,為了歌頌父愛(ài),是否可以把父親攀爬月臺(tái)的動(dòng)作寫(xiě)得更富詩(shī)情畫(huà)意,更瀟灑,把他的辦事說(shuō)話寫(xiě)得更漂亮,把他的形象、穿戴寫(xiě)得更帥氣些?

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孫老師

女,中教中級(jí)職稱

勤于思考,注重對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),善于與學(xué)生溝通,與學(xué)生亦師亦友。

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