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四年級語文下冊第11課《永遠(yuǎn)的白衣戰(zhàn)士》

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課堂提問

課程內(nèi)容

《永遠(yuǎn)的白衣戰(zhàn)士》
  科室里似乎仍回蕩著她那爽朗的笑聲,病人似乎仍感受到她那春風(fēng)般的關(guān)切與撫慰。然而,在萬物復(fù)蘇的陽春三月,47歲的護(hù)士長葉欣卻永遠(yuǎn)地走了。她倒在了與非典型肺炎晝夜搏斗的戰(zhàn)場上。
  2003年春節(jié)前后,一種極具傳染性的疾病——非典型肺炎在廣州一些地區(qū)流行,葉欣所在的醫(yī)院開始收治“非典”病人。
  這是一場沒有硝煙的戰(zhàn)爭!
  隨著醫(yī)院“非典”患者的急劇增多,葉欣身先士卒,從2月8日便開始加班,忙的時(shí)候甚至拒絕接聽家人的電話。
  原有冠心病的“非典”患者梁先生,因發(fā)熱咳嗽前來急診,短期內(nèi)病情急劇惡化,呼吸困難,煩躁不安。葉欣迅速趕來,嫻熟地將病床搖高,讓患者呈半坐臥位,同時(shí)給予面罩吸氧,靜脈注射強(qiáng)心藥,監(jiān)測心率、血壓、呼吸……兩小時(shí)過去了,患者終于脫離了危險(xiǎn)。葉欣顧不上休息,又拖著疲憊的身軀投入到對另一個(gè)患者的搶救中去。高風(fēng)險(xiǎn)、高強(qiáng)度、高效率,葉欣像一臺永不疲倦的機(jī)器全速運(yùn)轉(zhuǎn)著,把一個(gè)又一個(gè)患者從死神手中奪了回來。
  為了保持患者呼吸道通暢,必須將堵塞其間的大量濃血痰排出來,而這又是最具傳染性的。一個(gè)“非典”重癥患者的搶救,往往伴隨多名醫(yī)護(hù)人員的倒下。面對危險(xiǎn)和死亡,同事們總能聽到葉欣斬釘截鐵的話語:“這里危險(xiǎn),讓我來吧!”葉欣默默地作出一個(gè)真情無悔的選擇——盡量包攬對危重病人的搶救、護(hù)理工作,有時(shí)甚至聲色俱厲地把同事關(guān)在門外,讓你毫無商量的余地。她深知,也許有一天自己可能倒下,但能夠不讓自己的同事受感染,她心甘情愿!
  3月4日清晨,葉欣仍像往常一樣早早來到科室,巡視病房,了解危重病人病情,布置隔離病房……雖然上班前她就感到身體疲倦不適,但還是堅(jiān)持在科室里忙碌著,密切關(guān)注著每一個(gè)患者的病情。勞累了一上午,連水都沒喝一口,只覺得周身困乏疼痛,她不得不費(fèi)力地爬到床上休息。中午剛過,葉欣開始出現(xiàn)發(fā)熱癥狀,病魔最終沒有放過她。經(jīng)檢查,葉欣染上了非典型肺炎。
  葉欣的病情牽動了所有人的心。然而,多少人的努力和呼喚,都沒能挽留住葉欣匆匆離去的腳步。3月25日凌晨,葉欣永遠(yuǎn)離開了她所熱愛的崗位、戰(zhàn)友和親人。
  3月29日下午,廣州殯儀館青松廳,醫(yī)院全體員工在這里與她作最后的告別。花圈如海,淚水如雨。遺像中,葉欣留給人們的是永恒的微笑。

識字
?? 硝? 卒? 咳? 嗽? 氧? 率? 憊? 暢? 痰? 攬? 俱

課后練習(xí)
1、朗讀課文。
2、用鋼筆描紅。
?? 疾? 呈? 予? 測? 堵
?? 癥? 釘? 悔? 遺? 恒
3、讀讀下面的詞語。
?? 效率? 嫻熟? 給予? 監(jiān)測? 身先士卒
?? 疲憊? 通暢? 搏斗? 勞累? 聲色俱厲
4、默讀課文,找出有關(guān)語句,說說護(hù)士長葉欣是怎樣冒著“高風(fēng)險(xiǎn)”,進(jìn)行“高強(qiáng)度”“高效率”的搶救工作的。

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李老師

女,小教高級職稱

市級重點(diǎn)小學(xué)語文教師,高級教師職稱,具有扎實(shí)的語文教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。全市教育系統(tǒng)“教學(xué)標(biāo)兵”。

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