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    七年級數(shù)學上冊第三章第1課《探索勾股定理》

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    課堂提問

    【此視頻課程與人教版第18課的知識點相同,同樣適用于魯教版第2課,敬請放心學習?!?/font>

    課程內(nèi)容


    《探索勾股定理》
        相傳2500年前,古希臘著名的數(shù)學家畢達哥拉斯有一次在朋友家做客時,發(fā)現(xiàn)朋友家用磚鋪成的地面中反映了直角三角形三邊的某種數(shù)量關系。

    議一議
    (1)你能用直角三角形的兩直角邊的長a/b和斜邊長c分別表示圖中正方形A、B、C的面積嗎?
    (2)你能發(fā)現(xiàn)直角三角形三邊長度之間存在什么關系?
    猜想

    命題:如果直角三角形的兩直角邊長分別為a、b,斜邊長為c,那么a2+b2=c2
    趙爽弦圖的證法
    如圖,大正方形是由四個全等的直角三角形和中間的小正方形共同圍成,其中直角三角形較短直角邊長為a,較長直角邊長為b,斜邊長為c。
    大正方形的面積可以表示為________________;
    也可以表示為________________________;
    勾股定理
    如果直角三角形的兩直角邊長分別為a、b,斜邊長為c,
    那么a2+b2=c2
    即直角三角形兩直角邊的平方和等于斜邊的平方。
    例1,求圖中直角三角形的未知邊的長度。

    算一算:
    1、在Rt△ABC中,∠C=90°
    ①若a=5,b=12.則c=13;
    ②若a=15,c=25,則b=20;
    ③若c=61,b=60.則a=_____.
    2、一個高3米,寬4米的大門,需在相對角的頂點間加一個加圈木條,則木條的長為()
    A 3米  B 4米   C 5米   D 6米
    3、隔湖有兩點A、B,從與BA方向成直角的BC方向上的點C測得CA=13米,CB=12米,則AB為()
    A 5米  B 12米  C 10米  D13米
    選一選
    已知△ABC的三邊長分別是a,b,c,若∠B=90°,則有關系式()
    A  a2+b2=c2
    B  a2+c2=b2
    C  a2-b2=c2
    D  b2+c2=a2
    練一練 在數(shù)軸上畫出表示√13的點。

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    張老師

    女,中教中級職稱

    市優(yōu)秀青年人才、優(yōu)秀教師,具有豐富的數(shù)學基礎教學經(jīng)驗,長期從事數(shù)學教學與研究工作。

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