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《畫(huà)山繡水》
自從古人寫(xiě)了一句“桂林山水甲天下”的詩(shī),多有人把它當(dāng)做品評(píng)山水的論斷。殊不知原詩(shī)只是出力烘襯桂林山水的妙處,并非要褒貶天下山水。本來(lái)天下山水各有各的特殊風(fēng)致,桂林山水那種清奇峭拔的神態(tài),自然是絕世少有的。
尤其是從桂林到陽(yáng)朔,一百六十里漓江水路,滿眼畫(huà)山繡水,更是大自然的千古杰作。瞧瞧那漓水,碧綠碧綠的,綠得像最醇的青梅名酒,看一眼也叫人心醉。再瞧瞧那沿江攢聚的怪石奇峰,峰峰都是瘦骨嶙峋的,卻又那樣玲瓏剔透,千奇百怪,有的像大象在江邊飲水,有的像天馬騰空欲飛,隨著你的想象,可以變幻成各種各樣神奇的物件。這種奇景,古往今來(lái),不知有多少詩(shī)人畫(huà)師,想要用詩(shī)句、用彩筆描繪出來(lái),到底誰(shuí)又能描繪得出那山水的精髓?
憑著我一枝鈍筆,更無(wú)法替山水傳神,原諒我不在這方面多費(fèi)筆墨。有點(diǎn)東西卻特別觸動(dòng)我的心靈。我也算游歷過(guò)不少名山大川,從來(lái)卻沒(méi)見(jiàn)過(guò)一座山,這樣凝結(jié)著勞動(dòng)人民的生活感情;沒(méi)有過(guò)一條水,這樣泛濫著勞動(dòng)人民的智慧的想象。只有桂林山水。
如果你不嫌煩,且請(qǐng)閉上眼,隨我從桂林到陽(yáng)朔去神游一番,看個(gè)究竟。最好是坐一只竹篷小船,正是順?biāo)?,船穩(wěn),艙里又眼亮,一路山光水色,緊圍著你。假使你的眼福好,趕上天氣晴朗,水面平得像玻璃,滿江就會(huì)畫(huà)著一片一片淡墨色的山影,暈糊糊的,使人恍惚沉進(jìn)最恬靜的夢(mèng)境里去。
這種夢(mèng)境往往要被頑皮的魚(yú)鷹攪破的。江面上不斷漂著靈巧的小竹筏子,老漁翁戴著尖頂竹笠,安閑地倚著魚(yú)簍抽煙。竹筏子的梢上停著幾只魚(yú)鷹,神氣有點(diǎn)遲鈍,忽然間會(huì)變得異常機(jī)靈,抖著翅膀撲進(jìn)水里去,山影一時(shí)都攪碎了。一轉(zhuǎn)眼,魚(yú)鷹又浮出水面,長(zhǎng)嘴里咬著條銀色細(xì)鱗的鰱子魚(yú),咕嘟地吞下去。這時(shí)漁翁站起身伸出竹篙,挑上魚(yú)鷹,一捏它的長(zhǎng)脖子,那魚(yú)便吐進(jìn)竹簍里去。你也許會(huì)想:魚(yú)鷹真乖,竟不把魚(yú)吞進(jìn)肚子里去。不是不吞,是它脖子上套了個(gè)環(huán)兒,吞不下去。
可是你千萬(wàn)不能一味貪看這類(lèi)有趣的事兒,怠慢了眼前的船家。他們才是漓江上生活的寶庫(kù)。那船家或許是位手腳健壯的壯族婦女,或許是位兩鬢花白的老人。不管是誰(shuí),心胸里都貯藏著無(wú)數(shù)迷人的故事,好似地下的一股暗水,只要戳個(gè)小洞,就要噴濺出來(lái)。
你不妨這樣問(wèn)一句:“這一帶的山真絕啊,都有個(gè)名兒沒(méi)有?”那船家準(zhǔn)會(huì)說(shuō):“怎么沒(méi)有?每個(gè)名兒還都有來(lái)歷呢?!?br>
這以后,橫豎是下水船,比較消閑,熱心腸的船家必然會(huì)指點(diǎn)著江山,一路告訴你那些山的來(lái)歷:什么象鼻山、斗雞山、磨米山、螺螄山……大半是由山的形狀得到名字。譬如磨米山頭有塊巖石,一看就是個(gè)勤勞的婦女歪著身子在磨米,十分逼真。有的山不但象形,還流傳著色彩極濃的神話故事。
迎面來(lái)了另一座怪山,臨江是極陡的懸崖,船家說(shuō)那叫父子巖。懸崖上不見(jiàn)近似人的形象,為什么叫父子巖,就難懂了。你耐心點(diǎn),且聽(tīng)船家說(shuō)吧。
船家輕輕搖著櫓,會(huì)告訴你說(shuō):“古時(shí)候有父子二人,姓龍,手藝巧,最會(huì)造船,造的船裝得多,走起來(lái)跟箭一樣快。不料叫圩子上一個(gè)萬(wàn)員外看中了,死逼著龍家父子連夜替他趕造一條大船,準(zhǔn)備把當(dāng)?shù)丶Z米都搜刮起來(lái),到合浦去換珠子,好獻(xiàn)給皇帝買(mǎi)官做。糧米運(yùn)空了,豈不要鬧饑荒,餓死人么?龍家父子不肯干,藏到這兒的巖洞里,又缺吃的,最后餓死了。父子巖就這樣得了名,到如今大家還記著他們的義氣……前面再走一段水路,下幾個(gè)險(xiǎn)灘,快到寡婦橋了,也有個(gè)故事……
究竟從哪年哪代傳下來(lái)這么多故事,誰(shuí)也說(shuō)不清。反正都說(shuō)早年有這樣個(gè)善心的老婆婆,多年守寡,靠著種地打草鞋,一輩子積攢幾個(gè)錢(qián)。她見(jiàn)來(lái)往行人從江邊過(guò),山路險(xiǎn),艱難得很,便拿出錢(qián),請(qǐng)人貼著江邊修一座橋。修著修著,一發(fā)山水,沖垮了,幾年也修不成??汕筛柘蓜⑷懵愤^(guò)這兒,敬重寡婆婆心地善良,就親自參加砌橋,一面唱歌,唱得人們忘記疲乏,鼓氣把橋修起來(lái)。劉三姐展開(kāi)歌扇,扇了幾扇,那橋一眨眼變成石頭的,永久也不壞。
前邊那不就是寡婦橋?你看臨江拱起一道石巖,下頭排著幾個(gè)巖洞,乍一看,真像橋呢。巖上長(zhǎng)滿綠盈盈的桉樹(shù)、杉樹(shù)、鳳尾竹,清風(fēng)一吹,蕭蕭颯颯的,想是劉三姐留下的裊裊的歌音吧?
船到這兒,漸漸接近陽(yáng)朔境界,江上的景色越發(fā)奇麗。兩岸都是懸崖峭壁,累累垂垂的石乳一直浸到江水里去,像蓮花,像海棠葉兒,像一掛一掛的葡萄,也像仙人騎鶴,樂(lè)手吹簫……說(shuō)不定你忘記自己是在漓江上了呢!覺(jué)得自己好像走進(jìn)一座極珍貴的美術(shù)館,到處陳列著精美無(wú)比的石頭雕刻??刹皇锹?,右首山頂那塊石頭,簡(jiǎn)直是個(gè)妙手雕成的石人,穿著長(zhǎng)袍,正在側(cè)著頭往北了望。下邊有個(gè)婦人,背著娃娃,叫做望夫石。不待你問(wèn),船家又該對(duì)你說(shuō)了:早年鬧災(zāi)荒,有一對(duì)夫婦帶著小孩,背著點(diǎn)米,往桂林逃荒。逃到這里,米完了,孩子餓得哭,哭得夫婦心里像刀鉸似的。丈夫便爬上山頂,想了望了望桂林還有多遠(yuǎn),妻子又從下邊望著丈夫。剛巧在這一刻,一家人都死了,化成石頭。這是個(gè)神話,卻又是多么痛苦的事實(shí)。
江山再美,誰(shuí)知道曾經(jīng)灑過(guò)多少勞動(dòng)人民斑斑點(diǎn)點(diǎn)的血淚。假如你聽(tīng)見(jiàn)船家談起媳婦娘(新娘)巖的事情,你更能懂得我的意思。媳婦娘巖是陽(yáng)朔境內(nèi)風(fēng)景絕妙的一處,雜亂的巖石當(dāng)中藏著個(gè)洞,黑黝黝的,洞里是一潭深水。
船家指點(diǎn)著山巖,往往嘆息著說(shuō):“多可憐的媳婦娘??!正當(dāng)好年齡,長(zhǎng)得又俊,已經(jīng)把終身許給自己心愛(ài)的情郎了,誰(shuí)料想一家大財(cái)主仗勢(shì)欺人,強(qiáng)逼著要娶她。那姑娘坐在花轎里,思前想后,趕走到巖石跟前,她叫花轎停下,要到巖石當(dāng)中去拜神。一去,就跳到巖洞里了?!?br>
到這兒,你興許會(huì)說(shuō):“這都是以往的舊事了,現(xiàn)在生活變了樣兒,山也應(yīng)該改改名兒,別盡說(shuō)這類(lèi)陰慘慘的故事才好?!?br>
為什么要改名兒呢?就讓這極美的江山,永久刻下千百年來(lái)我們?nèi)嗣衿D難苦恨的生活吧,這是值得引起我們的深思的。今后呢,人民在嶄新的生活里,一定會(huì)隨著桂林山水千奇百怪的形態(tài),展開(kāi)他們豐富的想象,創(chuàng)造出新的神話,新的故事。你等著聽(tīng)吧。
探究·練習(xí)
一、為什么本文要把神奇而美麗的桂林山水與表現(xiàn)舊時(shí)代“勞動(dòng)人民艱難苦恨的生活”的傳說(shuō)結(jié)合起來(lái)寫(xiě)?是怎樣結(jié)合的?請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)對(duì)這兩個(gè)問(wèn)題的看法。
二、下列句子都能給人美的感受,用心品味,說(shuō)說(shuō)它們?yōu)槭裁淳哂泻軓?qiáng)的感染力。
1、我也算游歷過(guò)不少名山大川,從來(lái)卻沒(méi)見(jiàn)過(guò)一座山,這樣凝結(jié)著勞動(dòng)人民的生活感情;沒(méi)有過(guò)一條水,這樣泛濫著勞動(dòng)人民的智慧的想象。
2、……說(shuō)不定你忘記自己是在漓江上了呢!覺(jué)得自己好像走進(jìn)一座極珍貴的美術(shù)館,到處陳列著精美無(wú)比的石頭雕刻。
三、楊朔的散文很講究文采,他是把散文當(dāng)做詩(shī)來(lái)寫(xiě)的。請(qǐng)你“吟哦諷誦”下面一段文字,要讀出作者的情感,力求達(dá)到背誦的要求。讀后想一想:這三句話分別用了哪些修辭手法?有什么好處?
……瞧瞧那漓水,碧綠碧綠的,綠得像最醇的青梅名酒,看一眼也叫人心醉。再瞧瞧那沿江攢聚的怪石奇峰,峰峰都是瘦骨嶙峋的,卻又那樣玲瓏剔透,千奇百怪,有的像大象在江邊飲水,有的像天馬騰空欲飛,隨著你的想象,可以變幻成各種各樣神奇的物件。這種奇景,古往今來(lái),不知有多少詩(shī)人畫(huà)師,想要用詩(shī)句、用彩筆描繪出來(lái),到底誰(shuí)又能描繪得出那山水的精髓?
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張老師
女,中教高級(jí)職稱
課堂生動(dòng),掌控力強(qiáng),學(xué)生參與程度高,能點(diǎn)燃學(xué)生對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的熱情。