課程內容：
《調動多種感覺描寫一種動物》
技法點撥：
（一）、世界上沒有完全相同的兩片葉子。（萬事萬物都是各不相同的，任何事物都有區(qū)別于其他事物的幾個特點。）
舉例：
馬 牛
燕子 麻雀 黃鸝
狗 貓
烏龜
虎 獅子 熊貓
啟示：我們要抓住不同動物的特點來描寫
句子訓練：
選擇喜歡的動物說一句或幾句話
視覺：A、它長著___________,好像_____________
B、每當__________時，它就_____________.
聽覺：它________叫著，好像在說“_________”
觸覺：可以寫這種動物和你接觸時的感覺。
心靈思想：看著它那______的樣子，心里別提多_____了，它多么________呀！
運用比喻、擬人、對比等修辭方法。
A、它走起來好像___________
B、它不像（）那樣__________.可是它___________.
他山之石：
1）：一身烏黑的羽毛，一對剪刀似的尾巴，一對剛勁輕快的翅膀，湊成了那樣活潑可愛的小燕子。（視覺寫外形）
2）：兔子的耳朵又大又長，只要聽見一點輕微的聲音，就會“唰”地一下豎起來，靈巧地四面轉動，尋找聲音發(fā)出的地方，直到聲音沒有了，才恢復常態(tài)。
3）小花貓早上起來先伸一下懶腰，然后再坐起來，用兩只前爪在舌尖上舔一點唾沫，像人一樣地洗著臉，再用舌頭不停地舔著自己的毛皮，直到有一點光亮為止。（視覺寫動作）
4）這匹高頭大馬，渾身的每個部分都搭配得那么得當，沒塊肌肉都顯示出力量，讓人一看就覺得那么柔和、那么健美。（心靈感覺）
詞語積累：
描寫燕子的詞語：體態(tài)輕盈、動作輕快、烏黑光亮、俊俏輕快、活潑機靈、小巧玲瓏
輕歌曼舞、唧唧喳喳、燕語鶯歌、飛燕展翅、燕語呢喃、燕尾如剪
段落訓練：
一段描寫一類內容，每一句話都描寫具體的某一方面。例：
小兔的毛白的扎眼,沒有一點雜毛，摸起來就像春風吹拂在你的手上。它們的耳朵特別長，平時總是向后壓，遇到聲響會馬上豎起來。眼睛紅紅的，以前我還不相信，現(xiàn)在總算見到了。尾巴很短，像一個小毛球。它跑的樣子像球一樣一跳一跳的，可愛極了。
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孫老師
男，中教中級職稱
課堂生動有激情，善于引發(fā)學生的發(fā)散性思維，從而激發(fā)起學生的學習作文的興趣，能夠給學生自由的思考空間。
