《皮皮魯?shù)娘L(fēng)箏》
皮皮魯喜歡放風(fēng)箏。別看他才十二歲,可已有六年放風(fēng)箏的歷史了。今年,皮皮魯花了半年時(shí)間制作了一條巨大的龍風(fēng)箏。皮皮魯沒(méi)見(jiàn)過(guò)龍,只是憑著自己和前人的想象制作。每天入睡前,皮皮魯都要同龍風(fēng)箏聊一會(huì)兒。
放風(fēng)箏的季節(jié)終于盼到了。
郊外的一塊大草地是放風(fēng)箏的場(chǎng)所,每年一到放風(fēng)箏的季節(jié),數(shù)百名風(fēng)箏手都聚集在這里,形態(tài)各異的風(fēng)箏在藍(lán)天上競(jìng)翔,來(lái)觀看放風(fēng)箏的人更是成千上萬(wàn)。
皮皮魯在爸爸的幫助下,帶著龍風(fēng)箏來(lái)到郊外。
皮皮魯?shù)凝堬L(fēng)箏剛一亮相,就吸引了大批觀眾。皮皮魯很興奮,只見(jiàn)他拽緊繩子,奔跑起來(lái)。
龍風(fēng)箏起飛了。龍頭升到空中,身子搖擺著騰空而起。皮皮魯一邊跑一邊放線(xiàn),風(fēng)呼呼地從他耳邊刮過(guò),龍風(fēng)箏越升越高,滿(mǎn)場(chǎng)觀眾的注意力都被它吸引住了。
天空中的龍風(fēng)箏一會(huì)兒搖頭,一會(huì)兒擺尾,時(shí)而上升,時(shí)而下降,像活的一樣。
“它真像活龍!”一位老者贊嘆。
“這孩子真會(huì)操縱!”一位中年男子夸獎(jiǎng)道。
“簡(jiǎn)直是真龍!”一位姑娘驚嘆。
皮皮魯漸漸感到不對(duì)勁了,不是他操縱龍風(fēng)箏,而是風(fēng)箏在牽動(dòng)他!又是一個(gè)騰飛動(dòng)作,差點(diǎn)兒把皮皮魯拽倒。
“漂亮??!”“太棒了!”人們齊聲喝彩。
只有皮皮魯明白,他的龍風(fēng)箏活了!
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龍?jiān)诳罩腥我怙w舞戲耍,當(dāng)人們意識(shí)到皮皮魯不會(huì)有如此高超的技藝時(shí),他們愣住了。
不知是誰(shuí)最先反應(yīng)過(guò)來(lái),大喊了一聲:“這條龍活了!”人們不敢相信,可眼前的事實(shí)又使人不得不信。所有的人都在自己身上捏了一把——不是夢(mèng)!
記者們發(fā)瘋似地跑向公用電話(huà)亭,搶著往自己的報(bào)社、電臺(tái)發(fā)消息。作家們盡量仔細(xì)地觀察龍的每一個(gè)細(xì)微動(dòng)作,以便回去寫(xiě)報(bào)告文學(xué)。商人們開(kāi)動(dòng)計(jì)算機(jī)一樣的大腦,迅速盤(pán)算著這條活龍的價(jià)值。老年人認(rèn)為自己能看見(jiàn)真龍是好兆頭,年輕人覺(jué)得這預(yù)示著自己事業(yè)的騰飛。
在場(chǎng)的每一個(gè)人都把龍同自己的利益聯(lián)系起來(lái)。
電視臺(tái)的轉(zhuǎn)播車(chē)由警車(chē)開(kāi)路趕來(lái)了,城里的人乘坐各種交通工具趕來(lái)了。
一位商人擠到皮皮魯身邊,說(shuō):“小孩兒,把龍賣(mài)給我吧,我給你五千元?!绷硪晃簧倘舜舐曊f(shuō):“賣(mài)給我,我出一萬(wàn)!”“我出一萬(wàn)五!”“我出三萬(wàn)!”……“我是動(dòng)物園的,把龍賣(mài)給動(dòng)物園吧!”動(dòng)物園的經(jīng)理趕來(lái)了?!拔沂邱R戲團(tuán)的,應(yīng)該讓龍演出,賣(mài)給我吧!”馬戲團(tuán)團(tuán)長(zhǎng)眼珠都快鼓出來(lái)了。
龍的身價(jià)已經(jīng)攀升到二十萬(wàn)元了……皮皮魯顧不上細(xì)想他的龍風(fēng)箏怎么會(huì)變活,他只知道這龍風(fēng)箏是他用心血和情做出來(lái)的,用心血和情感做出來(lái)的東西,同廣闊無(wú)垠的天空融合時(shí),是有可能產(chǎn)生奇跡的。
想占有龍的人們圍著皮皮魯,有的試圖從他手中搶繩子。皮皮魯開(kāi)始為這條龍的命運(yùn)擔(dān)心了。
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無(wú)線(xiàn)電波將活龍的信息傳播到全世界。許多國(guó)家召開(kāi)了緊急會(huì)議,商量如何將這條真龍弄到手。皮皮魯身邊的人還在爭(zhēng)奪真龍的購(gòu)買(mǎi)權(quán)時(shí),遠(yuǎn)方的空中出現(xiàn)了拖著大網(wǎng)的直升機(jī)。
“自然界沒(méi)有龍。這第一條龍應(yīng)該放入大自然?!逼て斶@樣想。
他悄悄從兜里掏出小刀,割斷了拽著龍的線(xiàn)。龍?jiān)诳罩写蛄藗€(gè)滾兒,向高空升去。
皮皮魯身邊的人一瞬間全呆了,緊接著他們捶胸頓足,號(hào)啕大哭。皮皮魯望著走進(jìn)大自然懷抱的龍,笑了。
人們重新將皮皮魯團(tuán)團(tuán)圍住,紛紛向他訂貨,要他再制作真龍。
皮皮魯拿定主意不出售龍。至于以后還做不做龍風(fēng)箏,要看第一條活龍的命運(yùn)如何再定。
作者簡(jiǎn)介
鄭淵潔,有“童話(huà)大王”之稱(chēng)。作家、慈善家,演講家。其筆下的皮皮魯、魯西西、舒克、貝塔和羅科在中國(guó)擁有億萬(wàn)讀者,連成年人也被吸引。主要作品:《鄭淵潔童話(huà)全集》33卷。長(zhǎng)篇小說(shuō):《生化保姆》、《白客》、《智齒》、《金拇指》、《病菌集中營(yíng)》、《鬼車(chē)》等。
生字詞
精心 希望 依然 飛舞 拼命
奔跑 抖動(dòng) 尋找 繼續(xù) 磨坊
聚 競(jìng) 拽 兜 捶 售
形態(tài)各異 成千上萬(wàn) 廣闊無(wú)垠
捶胸頓足
大驚失色 千呼萬(wàn)喚
匯報(bào)交流
1.課文圍繞“皮皮魯?shù)娘L(fēng)箏”寫(xiě)了一件什么事?
皮皮魯制作的龍風(fēng)箏活了,社會(huì)各界的人爭(zhēng)先搶購(gòu)龍風(fēng)箏。皮皮魯擔(dān)憂(yōu)地將龍風(fēng)箏放入大自然。
2.皮皮魯?shù)娘L(fēng)箏為什么能活?
皮皮魯用心血和情感做出來(lái)的。
鄭老師
女,小教中級(jí)職稱(chēng)
尊重學(xué)生,理解學(xué)生,善于激勵(lì)、鼓舞每一位學(xué)生,在教學(xué)中不斷探索高效的教學(xué)方法,聯(lián)系生活。