《大自然的聲音》
大自然有許多美妙的聲音。
風，是大自然的音樂家，他會在森林里演奏他的手風琴。當他翻動樹葉，樹葉便像歌手一樣，唱出各種不同的歌曲。不一樣的樹葉，有不一樣的聲音；不一樣的季節(jié)，有不一樣的音樂。當微風拂過，那聲音輕輕柔柔的，好像呢（ní）喃(nán)細語，讓人感受到大自然的溫柔；當狂風吹起，整座森林都激動起來，合奏出一首雄偉的樂曲，那聲音充滿力量，令人感受到大自然的威力。
水，也是大自然的音樂家。下雨的時候，他喜歡玩打擊樂器。小雨滴敲敲打打，一場熱鬧的音樂會便開始了。滴滴答答……叮叮咚咚……所有的樹林，樹林里的每片樹葉；所有的房子，房子的屋頂和窗戶，都發(fā)出不同的聲音。當小雨滴匯聚起來，他們便一起唱著歌：小溪淙淙地流向河流，河流潺潺地流向大海，大海嘩啦啦地洶涌澎湃。從一首輕快的山中小曲，唱到波瀾壯闊的海洋大合唱。
動物是大自然的歌手。走在公園里，聽聽樹上嘰嘰喳喳的鳥叫；坐在一棵樹下，聽聽唧哩哩唧哩哩的蟲鳴；在水塘邊散步，聽聽蟈蟈的歌唱。你知道他們唱的是什么嗎？他們的歌聲好像告訴我們：“我在歌唱，我很快樂！”
2021年人教版語文三年級上冊 21.大自然的聲音
一、填空題
1.給加粗字選擇正確的讀音。
音樂(lè yuè)()
歌曲(qū qǔ)()
他呢(ne ní)()
散步(sǎn sàn)()
快樂(lè yuè)()
彎曲(qū qǔ)()
呢喃(ne ní)()
散裝(sǎn sàn)()
二、主觀題
1.那聲音充滿力量，令人感受到大自然的威力。(改為反問句)
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2.小雨滴敲敲打打，一場熱鬧的音樂會便開始了。(仿寫一個擬人句)
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3.課內(nèi)閱讀。
水，也是大自然的音樂家。下雨的時候，他喜歡玩打擊樂器。小雨滴敲敲打打，一場熱鬧的音樂會便開始了。滴滴答答……叮叮咚咚……所有的樹林，樹林里的每片樹葉;所有的房子，房子的屋頂和窗戶，都發(fā)出不同的聲音。當小雨滴匯聚起來，他們便一起唱著歌:小溪淙淙地流向河流，河流潺潺地流向大海，大海嘩啦啦地洶涌澎湃。從一首輕快的山中小曲，唱到波瀾壯闊的海洋大合唱。
（1）請用聯(lián)系上下文或查詞典的方法理解“波瀾壯闊”。
波瀾壯闊:
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（2）用波浪線畫出選段的中心句。
（3）“一首輕快的山中小曲”指的是_________?！安憠验煹暮Ｑ蟠蠛铣敝傅氖莀_______________________________________________。
（4）找出文中表示聲音的詞語。
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4.課外閱讀。
雨點輕盈地落在屋頂上，慢慢地滑.落到邊緣，變成了一串晶瑩剔透的珠子。漸漸地，珠子滴落在草葉上。
我坐在窗邊，窗口正對著一條小街。這時，街上已經(jīng)沒有人來人往的熱鬧景象了,只是偶爾有一兩朵格外醒目的傘花留下匆匆掠過的背影，消（融 溶）在雨中，把雨點染成彩色。我閉上雙眼，古老的瓦片是雨滴（嘻 嬉）戲的天地。它們在屋頂上跳躍著,就像一串串時高時低的音符，流光溢彩一般。
小街寂靜無聲，我不再討厭雨了。一(顆顆 棵棵)純潔透亮的水珠滲進青石板上的石縫里，也許石板上的小坑就是它們的杰作吧。
雨點又變得無聲無息，匯成一條小河。雨越下越大,密布的雨點形成了密不透風的雨簾，各種景色變得朦朧，不一會兒就消失了。仿佛這里是雨的世界，雨點齊（喇喇 刷刷）地打在屋頂上，聽著聽著，好像是一曲（合 和）諧美妙的音樂。
雨和風的配合恰到好處,美妙的旋律在雨的世界蕩漾。
我用心聆聽那妙不可言的旋律,我仿佛已經(jīng)聽懂了雨的心聲……
（1）從文中括號中選擇正確的字，畫“√”。
（2）根據(jù)解釋從文中找出相應(yīng)的四字詞語。
①流動的光影,滿溢的色彩。形容光芒耀眼，色彩明亮。（ ）
②沒有聲音和氣息，比喻沒有動靜或沒有什么影響、作為。（ ）
③人來來往往連續(xù)不斷。（ ）
（3）文章結(jié)尾，省略號的作用是（ ）
A.表示語意難盡的省略
B.表示沉默的省略
C.表示含糊其辭的省略
D.表示意在言外的省略
字詞學習
多音字： 呢：ní（呢喃）；ne(為什么呢)
美妙 演奏 手風琴 輕輕柔柔 呢喃
感受 激動 雄偉 打擊樂器 雨滴
敲敲打打 匯聚 嘰嘰喳喳 蟲鳴
妙 演 奏 琴 柔 感 受 激
擊 器 滴 敲 鳴
詞語解釋
洶涌澎湃：形容水勢很大，波浪互相撞擊，發(fā)出巨響。也比喻聲勢浩大。
呢喃：形容小聲說話的聲音。
溫柔：溫和柔順。
雄偉：形容壯麗、高大。
波瀾壯闊：指水勢浩渺廣闊。比喻聲勢浩大或規(guī)模宏偉。
詞語積累
表示聲音的詞語
滴滴答答 叮叮咚咚 嘰嘰喳喳
噼里啪啦 乒乒乓乓 咕嚕咕嚕
謝老師
女，小教特級職稱
市級重點小學語文教師，市優(yōu)秀教師、“教學標兵”，曾在全省、全國青年教師課堂教學大賽中獲獎。
