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    七年級(jí)道德與法治上冊(cè)第二課第一框《 學(xué)習(xí)伴成長(zhǎng)》

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    課堂提問(wèn)

    2021年人教版道德與法治七年級(jí)上冊(cè) 第二課第一框《學(xué)習(xí)伴成長(zhǎng)》

    一、選擇題

    1.初中畢業(yè)后,小林沒有考上高中,于是他決定到該市的一所技校繼續(xù)學(xué)習(xí)。小林到技校學(xué)習(xí)的一個(gè)重要原因是(    )
    A.掌握一技之長(zhǎng)
    B.光宗耀祖
    C.升官發(fā)財(cái)
    D.成為國(guó)家的領(lǐng)導(dǎo)人

    2.老人楊某只有小學(xué)文化,但多年來(lái)她堅(jiān)持讀老年大學(xué),創(chuàng)作了700多首詩(shī)歌,其中300多首在全國(guó)各類雜志發(fā)表。這給我們的啟示是(    )
    ①任何時(shí)候都要發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗的精神②學(xué)習(xí)是人們生活的重要內(nèi)容③不斷學(xué)習(xí)、不斷進(jìn)步,應(yīng)是我們一生的追求④等我們老了再學(xué)習(xí)也不晚
    A.①②
    B.②③
    C.②④
    D.③④

    3.許多老科學(xué)家、老藝術(shù)家在回憶自己的成長(zhǎng)經(jīng)歷時(shí),都非常懷念自己的中學(xué)時(shí)光,認(rèn)為正是自己在中學(xué)階段養(yǎng)成的認(rèn)真學(xué)習(xí)的態(tài)度、勤奮鉆研的精神、自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣,為自己后來(lái)的發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。這給我們的啟示是(    )
    A.所有的科學(xué)家和藝術(shù)家都讀過(guò)初中
    B.只要努力學(xué)習(xí),就一定能成為科學(xué)家或藝術(shù)家
    C.把握好中學(xué)的學(xué)習(xí)生活,將使我們終身受益
    D.每個(gè)中學(xué)生都希望成為科學(xué)家或藝術(shù)家

    4.埃里克·霍弗說(shuō)“在劇變時(shí)代,善于學(xué)習(xí)的人將繼承未來(lái)。有學(xué)問(wèn)的人將會(huì)發(fā)現(xiàn)他們?yōu)樯嫫渲卸M(jìn)行了準(zhǔn)備的世界已經(jīng)不存在了。”這段話啟示我們(    )
    A.人們不需要為未來(lái)準(zhǔn)備
    B.未來(lái)社會(huì)是不可知的,人們根本無(wú)法把握
    C.未來(lái)的文盲都是不懂電子計(jì)算機(jī)的人
    D.學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)是一個(gè)人生存和發(fā)展的基本要求

    5.國(guó)家、社會(huì)、學(xué)校和家庭依法保障適齡兒童、少年接受義務(wù)教育的權(quán)利。這說(shuō)明(    )
    A.學(xué)習(xí)是我們享有的權(quán)利和機(jī)會(huì)
    B.學(xué)習(xí)是法律規(guī)定的任務(wù)
    C.學(xué)習(xí)是失學(xué)者的一種快樂
    D.學(xué)習(xí)是個(gè)人自愿的事,不應(yīng)該強(qiáng)迫

    6.2017年的甘肅高考考生魏祥,患有先天性脊柱裂并椎管內(nèi)囊腫疾病,但是他仍堅(jiān)持學(xué)習(xí),在學(xué)校是名副其實(shí)的“學(xué)霸”。作為走讀生,他本可以晚上9點(diǎn)20分就放學(xué),但他堅(jiān)持和住宿生一樣學(xué)到快11點(diǎn)才回家。他最終以643分的成績(jī)考入清華大學(xué),實(shí)現(xiàn)了自己的夢(mèng)想。魏祥的經(jīng)歷啟示我們(    )
    A.只要堅(jiān)持學(xué)習(xí),就一定能實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值
    B.要學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法
    C.養(yǎng)成勤奮好學(xué)的習(xí)慣,就會(huì)上大學(xué)
    D.堅(jiān)持學(xué)習(xí),豐富和完善自己,為實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想奠定基礎(chǔ)

    二、按要求做題

    1.已是90多歲的吳天雄是中華文化大學(xué)堂里年齡最大的學(xué)員。1980年退休后,他因?qū)Ψ涠局尾‘a(chǎn)生興趣而經(jīng)常到中國(guó)科學(xué)技術(shù)大學(xué)的課堂學(xué)習(xí)蜂毒知識(shí)。為了更好地研究蜂毒理論,80歲時(shí),吳天雄進(jìn)入合肥市第28中學(xué)初中部學(xué)習(xí)生物、化學(xué)等基礎(chǔ)知識(shí)。90歲時(shí),早把“學(xué)習(xí)”當(dāng)作習(xí)慣的他重回中國(guó)科學(xué)技術(shù)大學(xué)的課堂,每周三上午學(xué)習(xí)中華文化的相關(guān)課程。現(xiàn)在“學(xué)習(xí)”已成為他骨子里的事,吳天雄說(shuō)“我要將學(xué)習(xí)這件事進(jìn)行到底?!?/span>
    (1)吳天雄老人身上體現(xiàn)了一種怎樣的理念?
    (2)吳天雄老人學(xué)習(xí)的經(jīng)歷給我們什么啟示?

    評(píng)論18

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