《羿射九日》
很久很久以前,在世界最東邊的海上,生長著一棵大樹叫扶桑。扶桑的枝頭站著-一個太陽,底下還有九個太陽。每天天快亮?xí)r,扶桑枝頭的太陽就坐上兩輪車,開始從東往西穿過天空。十個太陽每天輪換,給大地萬物帶來光明和溫暖。
可是,有一天,這十個太陽覺得輪流值日太沒意思啦,于是,他們一齊跑了出來,出現(xiàn)在天空中。十個太陽像十個大火球,炙烤著大地。
禾苗被曬枯了,土地被烤焦了,江河里的水被蒸干了,連地上的沙石好像都要被熔化了。人類的日子非常艱難。
神箭手羿決心幫助人們脫離苦海。他翻過了九十九座高山,瞠過了九十九條大河,來到了東海邊。他登上了一座大山,搭上神箭,拉開神弓,對準(zhǔn)天上的一個太陽,嗖地就是一箭。那個太陽一下子爆裂開,一團(tuán)團(tuán)火球到處亂竄。接著,噗噗地掉在地上。
羿一口氣射下了九個太陽,炎熱漸漸退去。羿又伸手拔箭,準(zhǔn)備射下最后一個太陽。這個太陽害怕極了,慌慌張張地躲進(jìn)了大海里。天上沒有了太陽,整個世界一片黑暗。羿想沒有了太陽,就沒有了光明和溫暖,莊稼不能生長,人類和動物也沒法活下去。于是,羿留下了最后一個太陽。
從此,太陽每天從東方升起,到西方落下。土地漸漸滋潤起來,花草樹木漸漸繁茂起來,江河奔騰歡唱,大地上重新現(xiàn)出了勃勃生機。
2021年人教版?二年級語文下冊第25課《羿射九日》
一、填空題
5.選詞填空。
可是 于是
現(xiàn)在的生活雖然富裕了,()媽媽過日子仍然很節(jié)儉。
她在動,()照片變成影片了。
翻 拉 搭 蹚
()高山 ()大河 ()神弓 ()神箭
二、按要求做題
想想:課文主要寫了什么?
本文講的是由于天上同時出現(xiàn)十個太陽,大地萬物都快被烤焦了,羿準(zhǔn)備救人們于水火之中。他一口氣射掉了九個太陽,留下一個太陽讓它造福世界。
核心問題: 故事中的羿是一個怎樣的人?
故事中的羿是一個無私奉獻(xiàn)、敢于擔(dān)當(dāng)、處處為大地萬物著想的大英雄。
串珠問題:
1.一讀:說說這個故事是按什么順序?qū)懙摹?nbsp;
故事按事情發(fā)展的順序?qū)懥唆嗌渚湃盏钠鹨?、?jīng)過、結(jié)果。
2.二思:這個故事的起因、經(jīng)過、結(jié)果是怎樣的?
故事的起因是:天上出現(xiàn)十個太陽,人們的日子很艱難。 故事的經(jīng)過是:羿登上一座大山,搭上神箭,拉開神弓,對準(zhǔn)天上的一個太陽,嗖地就是一箭。羿一口氣射下了九個太陽,炎熱漸漸退去。羿又伸手拔箭,準(zhǔn)備射下最后一個太陽。這個太陽害怕極了,慌慌張張地躲進(jìn)了大海里。想到?jīng)]有了太陽,整個世界就一片黑暗,羿留下了最后一個太陽。 故事的結(jié)果是:大地上重新現(xiàn)出了勃勃生機。
3.三品:羿為什么會留下最后一個太陽?
因為如果沒有了太陽,世界將是一片黑暗,沒有了光明和溫暖,莊稼不能生長,人類和動物也無法生活下去。所以羿留下了最后一個太陽。
4.四探:你覺得這個故事神奇在哪里?
我認(rèn)為“十日當(dāng)空”的景象很神奇,“羿射九日”的過程也很神奇。
回顧課文:邊讀邊想:“羿射九日”故事中的羿是一個怎樣的人?
課堂小結(jié)
這篇課文是一篇神話故事,它內(nèi)容精煉,結(jié)構(gòu)緊接,語言簡單生動,通過對課文的學(xué)習(xí),讓我們感受到神話傳說的魅力,激發(fā)了我們閱讀神話故事的興趣和愿望。泱泱中華的歷史長河,造就了數(shù)不盡的英雄人物,其中不乏像后羿這樣的神話英雄,在他的身上體現(xiàn)了為百姓著想、為民除害的大無畏精神。
詞語積累
新詞: 艱難 決心 苦海 炎熱
好句:
他登上一座大山,搭上神箭,拉開神弓,對準(zhǔn)天上的一個太陽,嗖地就是一箭。
量詞: 一口氣 拓展:一個太陽 一座大山 一條大河
翟老師
女,小教高級職稱
多次在全市優(yōu)質(zhì)課和優(yōu)秀論文評選活動中獲獎,教學(xué)水平較高,在市級教育教學(xué)研究成果交流中獲一等獎。