課程內(nèi)容
四年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第九章《整理與復(fù)習(xí)》解決問題的策略的整理和復(fù)習(xí)
一、知識(shí)再現(xiàn)
（1）同學(xué)們，這學(xué)期我們又掌握了一種解決問題的策略，它是什么呢？
（2）我們通過畫什么樣的圖來分析問題？
（3）運(yùn)用畫圖的策略來解決問題有什么好處呢？
解決問題的策略整理和復(fù)習(xí)
15.一個(gè)等腰三角形的周長(zhǎng)是30厘米，底比腰長(zhǎng)3厘米。它的底是多少厘米？（先畫圖出示意圖，再解答）
提示一：了可以把周長(zhǎng)減去3厘米，就可見得到腰長(zhǎng)的3倍，從而求出腰長(zhǎng)多少厘米。
17.用4塊邊長(zhǎng)8厘米的正方形紙片拼成一個(gè)正方形或長(zhǎng)方形，拼成圖形的周長(zhǎng)各是多少厘米？（先畫圖，再解答）
16×4=64（厘米）
8×4=32（厘米）
（32+8）×2=80（厘米）
16.南港小學(xué)去年九月份用水360噸，十月份用水300噸，十月份比九月份節(jié)約水費(fèi)120元。每噸水多少元？
提示：可以先畫線段圖，再列式解答。
18.長(zhǎng)江電影院原來有20排座位。改建時(shí)增加了5排，這樣就比原來增加了120個(gè)座位。這個(gè)電影院原來有多少個(gè)座位？
提示：可以先畫線段圖，再列式解答。
8.四年級(jí)同學(xué)舉行列隊(duì)表演，共組成6個(gè)方隊(duì)，每個(gè)方隊(duì)排成5行，每行5人。最外圍的同學(xué)穿黃色運(yùn)動(dòng)服，
其同學(xué)穿紅色運(yùn)動(dòng)服。一共要準(zhǔn)備兩種顏色的運(yùn)動(dòng)服各多少套？（先畫圖表示1個(gè)方隊(duì)的隊(duì)列，再計(jì)算）
提示：先數(shù)一數(shù)最外圍的同學(xué)有多少人？再算一算里面的有多少人，合起來就可以了。
5×2+3×2=16（人）
16×6=96（套）
3×3=9（人）
9×6=54（套）
5×4-4=16（套）
二、查漏補(bǔ)缺（補(bǔ)充練習(xí)）
13.有一個(gè)長(zhǎng)60米、寬40米的長(zhǎng)方形魚塘，如果要把它擴(kuò)建成正方形魚塘，面積至少增加多少平方米？
提示：
從圖中可以看到，要想使長(zhǎng)60米，寬40米的長(zhǎng)方形擴(kuò)建成正方形，只要把寬增加20米就可以擴(kuò)成正方形了，
要求增加的面積，只要找到增加的長(zhǎng)方形的長(zhǎng)和寬就可以了。
2.李娟在手工課上剪了4條花邊（如下圖）
每條短花邊長(zhǎng)多少厘米？長(zhǎng)花邊呢？
提示一：
從總長(zhǎng)度里減去長(zhǎng)邊多出的10厘米，就可以得到短邊的4倍，先求出短邊，再求長(zhǎng)邊。
（90-10）÷4=20（cm）
20+10=30（cm）
提示二：
總長(zhǎng)度加上長(zhǎng)邊多出的10厘米，就可以得到長(zhǎng)邊的4倍，先求出長(zhǎng)邊，再求出短邊。
（90+3×10）÷4=30（cm）
30-10=20（cm）
