課程內(nèi)容
《議論文概述》
議論文的概念:
議論文是以議論為主要表達(dá)方式,通過(guò)擺事實(shí),講道理,直接表達(dá)作者的觀(guān)點(diǎn)和主張的常用文體。它不同于記敘文以形象生動(dòng)的記敘來(lái)間接地表達(dá)作者的思想感情,也不同于說(shuō)明文側(cè)重介紹或解釋事物的形態(tài),性質(zhì)、成因、功能等,總之議論文是以理服人,記敘是以感情有,說(shuō)明文是以知授人。
新聞報(bào)刊中的評(píng)論、雜文或日常生活中和感想等,都屬于議論文。
主要表達(dá)方式——議論
議論是作者對(duì)客觀(guān)事物進(jìn)行分析、評(píng)論,以表明見(jiàn)解、主張、態(tài)度的表達(dá)方式,通常由論點(diǎn)、論據(jù)、論證三部分構(gòu)成。
論點(diǎn):
(1)論點(diǎn)是含意:論點(diǎn)就是文章所要議論、闡述的觀(guān)點(diǎn),是作者要表達(dá)的看法和
主張。閱讀議論文,首要的就是尋找、提取和理解文章的論點(diǎn)。
(2)、論點(diǎn)有幾個(gè):一篇文章的論點(diǎn),可以是一個(gè),也可以不止一個(gè),如果論點(diǎn)不
止一個(gè),那就需要明確中心論點(diǎn)。這幾個(gè)論點(diǎn)可以是并列的,也可以是遞進(jìn)的,但它們都應(yīng)該服從全文的中心論點(diǎn)。
《理想的階梯》
中心論點(diǎn):奮斗,是實(shí)現(xiàn)理想的階梯。
分論點(diǎn):
1、理想的階梯,屬于該苦勤奮的人。
2、理想的階梯,屬于珍惜時(shí)間的人。
3、理想的階梯,屬于迎難而上的人。
論據(jù):
(1)論據(jù):論據(jù)是證明論點(diǎn)的材料依據(jù)。
(2)論據(jù)的類(lèi)型:1、事實(shí)的材料作為論據(jù)的事實(shí)材料,可以是a、具體事例,b、概括的事實(shí),c、統(tǒng)計(jì)數(shù)字,d、親身經(jīng)歷,感受。2、理論的材料作為論據(jù)的理論材料,可以是a、前人的經(jīng)典著作,致理名言,b、民間的諺語(yǔ)和俗話(huà),c、科學(xué)上的公理、規(guī)律等等。
(3)使用論據(jù)的要求:1、確鑿性。2、典型性。3、論據(jù)與論點(diǎn)的統(tǒng)一。
論證:
(1)論證:就是用論據(jù)不證明論點(diǎn)的過(guò)程。議論文的論點(diǎn)是要解決“要證明什么”,論據(jù)是要解決“用什么來(lái)證明”,而論證是解決“如何進(jìn)行論證”的問(wèn)題。論證的目的在于揭示出論點(diǎn)和論據(jù)之間的內(nèi)在邏輯關(guān)系。
(2)論證的類(lèi)型:一般分為立論和駁論兩類(lèi)
1、立論是以充足的論據(jù)正面證明作者自己論點(diǎn)正確的論證方式;
2、駁論是以有力的論據(jù)反駁別人錯(cuò)誤論點(diǎn)的論證方式。
具有論證方法(七種)
1、歸納法。
2、例正法。
3、演繹法。
4、比較法。
5、比喻論證(也叫喻證法)
6、引用論證(又叫引證法)
7、歸廖法。
議論文結(jié)構(gòu)
基本結(jié)構(gòu):
1、提出問(wèn)題(引論)
2、分析問(wèn)題(本論)
3、解決問(wèn)題(結(jié)論)
結(jié)構(gòu)分類(lèi)
如果從文章內(nèi)容的邏輯關(guān)系來(lái)分析,議論文具體的結(jié)構(gòu)形式可分兩大類(lèi):
縱式:①層層深入式;②起承轉(zhuǎn)合式。
橫式:①并列;②總分總;③總分;④分總。
語(yǔ)言特點(diǎn):準(zhǔn)確、連貫、鮮明、生動(dòng)。
讓我們一起構(gòu)筑美麗的未來(lái),讓我們一起期待明日的朝陽(yáng)。希望是無(wú)所謂有,無(wú)所謂無(wú)的,這下如地上的路,其實(shí)地上沒(méi)有路,只是你努力走,才能走出一條正直自己的路《自己站起來(lái)》
問(wèn)題導(dǎo)航:
“學(xué)無(wú)止境”,“三人行,必有我?guī)熝伞?,“生活是最好的老師”,這些名言告訴我們:要樂(lè)于學(xué)習(xí),向他人學(xué)習(xí),向生活學(xué)習(xí)。東坡語(yǔ)文請(qǐng)根據(jù)上面這段話(huà),任選一個(gè)角度,或敘寫(xiě)經(jīng)歷,或抒發(fā)情感,或發(fā)表議論,寫(xiě)一篇文章。
要求:(1)題目自擬;(2)文體規(guī)范;(3)不少于600字;(4)不得出現(xiàn)真實(shí)和人名、校名、地名。
課堂小結(jié):
論點(diǎn)明確。
論據(jù)充分。
語(yǔ)言精煉。
論證合理。
有嚴(yán)密的邏輯性。
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孫老師
男,中教中級(jí)職稱(chēng)
課堂生動(dòng)有激情,善于引發(fā)學(xué)生的發(fā)散性思維,從而激發(fā)起學(xué)生的學(xué)習(xí)作文的興趣,能夠給學(xué)生自由的思考空間。