課程內(nèi)容
《平分生命》
一個(gè)男孩與他的妹妹相依為命。父母早逝,他是妹妹惟一的親人。
然而,災(zāi)難再次降臨到他們身上。妹妹不幸染上重病,需要輸血,盡管醫(yī)院免去了手術(shù)的費(fèi)用,但血庫(kù)中缺少能輸給妹妹的血液。
醫(yī)生知道男孩的血型與妹妹相符,就征詢他的意見(jiàn),有沒(méi)有勇氣承受抽血時(shí)的疼痛,愿不愿給妹妹輸血。男孩猶豫了一會(huì)兒,最后點(diǎn)了點(diǎn)頭。
抽血時(shí),男孩安靜地不發(fā)出一絲聲響,只是向鄰床上的妹妹微笑。當(dāng)抽血完畢后,男孩立刻停止了微笑,躺在床上一動(dòng)不動(dòng),聲音顫抖地問(wèn):“醫(yī)生叔叔,我還能活多久?”
醫(yī)生被男孩的勇敢震撼了:這個(gè)男孩只有十歲呀!他以為輸血就會(huì)失去生命,當(dāng)他決定給妹妹輸血的那一瞬間,他一定是下了死亡的決心,這是多么大的勇氣?。?BR> 醫(yī)生的手心滲出了汗,他緊緊握住男孩的手,說(shuō):“放心吧!輸血不會(huì)丟掉生命!”“真的?那我還能活多少年?”醫(yī)生充滿愛(ài)心地說(shuō):“你能活到100歲。”
男孩從床上跳到地上,高興得又蹦又跳,他在地上轉(zhuǎn)了幾圈,確認(rèn)真的沒(méi)事,就又一次伸出胳膊,挽起袖子,昂起頭,鄭重其事地對(duì)醫(yī)生說(shuō):“請(qǐng)您把我的血抽一半給妹妹吧,我們倆各活五十年!”
識(shí)字
唯 型 征 震 滲 挽 袖
練習(xí)
1、讀男孩的話,體會(huì)他說(shuō)話時(shí)的心情。
2、結(jié)合課文體會(huì)“震撼”的意思。
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李老師
男,中教高級(jí)職稱
先進(jìn)教育工作者,市歷史教學(xué)與研究科研組帶頭人,注重教學(xué)改革與實(shí)踐,課堂氣氛活躍。