課程內(nèi)容

綜合性學(xué)習(xí)、寫作、口語交際《漫游語文世界》
    生活處處有語文。在語文課上學(xué)語文當(dāng)然是主要的，但是也不要忽視在生活中學(xué)習(xí)語文、運(yùn)用語文。讓我們一起來開展一次生活中學(xué)語文的活動(dòng)。
    一、根據(jù)各人的興趣愛好，分成不同的小組（也可單獨(dú)一人），在家庭里、校園里、社會(huì)上，學(xué)習(xí)、運(yùn)用語文。
    1、搜集家庭、校園、社會(huì)運(yùn)用語言文字的情況。比如，家庭成員之間、家庭成員與親戚朋友、左鄰右舍之間口語交際所使用的最新鮮、最活潑的大眾化語言；過年時(shí)家家戶戶的春聯(lián)，村鎮(zhèn)上的集會(huì)、廣播、布告所使用的語言；校園里的標(biāo)語牌、宣傳欄、墻報(bào)以及運(yùn)動(dòng)會(huì)、藝術(shù)節(jié)等活動(dòng)所使用的語言；社會(huì)上的電影電視、標(biāo)語廣告、商店匾額、商品說明書、企業(yè)公司招牌、報(bào)紙刊物、互聯(lián)網(wǎng)所使用的語言，有哪些新鮮用語，有哪些不規(guī)范現(xiàn)象，如此等等，都在搜集之列。
    2、將搜集到的資料加以篩選、梳理，編成各種小冊子。比如，有代表性的人名、對聯(lián)、公司名、店名、精彩的廣告、匾額、說明書等，可以分別編成“集錦”；街頭不規(guī)范用語、熒屏錯(cuò)別字、報(bào)刊病句、低劣廣告等，可以分別編成“舉隅”，新詞、新流行語、新外來語等，可以分別編成“薈萃”。
    給這些小冊子各取一個(gè)恰當(dāng)?shù)拿?，放在教室里展覽。
    二、在下列題目中任選一題，全班或分組展開討論。
    1、怎樣在其他課程中學(xué)習(xí)語文？
    2、怎樣在生活中學(xué)習(xí)語文？
    3、怎樣看待“默默無蚊（聞）”“錢（前）途無量”一類改動(dòng)成語的廣告？
    三、在下列題目中任選一題，寫一篇作文。
    1、“生活處處有語文”給我的啟示
    2、我從________中學(xué)到了語文
       （橫線上可以是“報(bào)刊”“影視”“游戲”“聊天”等詞）
    3、關(guān)于規(guī)范街頭用字的建議
    4、小議熒屏錯(cuò)別字