課程內(nèi)容：
《質(zhì)量守恒定律》
復習：
高錳酸鉀→（加熱）算盟卡+二氧化錳+氧氣
磷+氧氣→（點燃）五氧化二磷
思考：反應物的總質(zhì)量？生成物的總質(zhì)量
實驗一：白磷燃燒前后質(zhì)量的變化
（1）在備好的錐形瓶中放一小塊白磷
（2）稱量錐形瓶及瓶內(nèi)物質(zhì)的總質(zhì)量
（3）點燃白磷，迅速塞好瓶塞，觀察實現(xiàn)現(xiàn)象
（4）稱量錐形瓶及瓶內(nèi)物質(zhì)的總質(zhì)量
（5）比較反應前后物質(zhì)總質(zhì)量的變化
實驗二：鐵釘榮特跟硫酸銅溶液反應前后質(zhì)量的變化
（1）稱量鐵釘、燒杯及燒杯內(nèi)物質(zhì)的總質(zhì)量
（2）將鐵釘浸入裝有藍色硫酸銅溶液的燒杯中，使二者反應，觀察實驗現(xiàn)象
（3）反應后，稱量燒杯及燒杯內(nèi)物質(zhì)的總質(zhì)量
（4）比較反應前后物質(zhì)總質(zhì)量的變化
一、質(zhì)量守恒定律
參加化學反應的各物質(zhì)的質(zhì)量總和，等于生成物的各物質(zhì)質(zhì)量的總和。
質(zhì)量守恒定律的實質(zhì)：在化學反應中，反應前后原子的種類、數(shù)目、原子的質(zhì)量都沒有改變。
例1.在化學反應前后，肯定沒有發(fā)生變化的是（ ）
①原子數(shù)目②分子數(shù)目③元素種類④物質(zhì)的總質(zhì)量⑤物質(zhì)的種類⑥原子的種類
例2.鐵燃燒后的黑色固體的質(zhì)量比反應前的鐵的質(zhì)量要大，為什么？
根據(jù)質(zhì)量守恒定律可知：鐵燃燒后生成的黑色固體的質(zhì)量，應該等于參加反應的鐵的質(zhì)量與反應消耗的氧氣質(zhì)量之和，所以大于反應前的鐵的質(zhì)量。
例3.下列變化可用質(zhì)量守恒定律進行解釋的是（ ）
A.10g水變成10g冰
B.物質(zhì)升華時要吸收熱量
C.9g水完全電解成1g氫氣和8g氧氣
D.5g糖放入25g水總得到30g糖水
練習：在化學反應A+B=C中，1.5g的A與足量的B充分反應后生成9.5gC，則參加反應的B的質(zhì)量為__________。
思考：怎樣用一個式子來表示化學反應呢？
二、化學方程式（用化學式來表示反應的式子）
化學方程式的讀法：
本質(zhì)：硫和氧氣在點燃條件下反應生成二氧化硫。
練習：1.根據(jù)化學方程式2H2O2=(MnO2)+2H2O+O2↑填寫下表：
2.將4.6g某化合物在氧氣中完全燃燒，生成8.8g二氧化碳和5.4g水。問：這種化合物含有哪幾種元素？4.6g該化合物中各元素的質(zhì)量分別是多少？
3.已知48g鎂與32g氧氣恰好完全反應，生成氧化鎂80g，則下列說法正確的是（ ）
A.5g鎂和5g氧氣生成10g氧化鎂 B.6g鎂和4g氧氣生成10g氧化鎂
C.3g鎂和7g氧氣生成10g氧化鎂 D.4g鎂和6g氧氣生成10g氧化鎂
4.在化學方程式aC2H6+bO2=(點燃)mCO2+nH2O中，各化學式前后的系數(shù)之間的關(guān)系正確的是（ ）
A.2m=a B.3a=n C.3m=2n D.2b=m+n
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林老師
女，中教中級職稱
熱愛教育工作，對學生關(guān)愛親切，教學風格嚴謹，做到因人施教，因材施教，教學成績顯著。
