《統(tǒng)計(jì)與可能性》
例
(1)組
游戲規(guī)則:
1、每人摸3次,一次摸1張,摸出來讓組員看一看,記錄后放回。
2、每次摸完后放回,打亂順序后再摸。
知識世界
硬幣有正面和反面,拋起這枚硬幣哪一面朝上的可能性會(huì)大一些呢?
有一個(gè)叫浦豐的科學(xué)家為了研究這個(gè)問題就曾做過4040次試驗(yàn),還有一個(gè)叫皮爾遜的科學(xué)家更具有科學(xué)精神,他先后做過12000次和24000次試驗(yàn),他們都通過自己的實(shí)驗(yàn)來證明了朝上的可能性和朝下的可能性是相等的。
練一練
例2
三年級新來了7位同學(xué),隨機(jī)平分到7個(gè)班里。
我們班分來以為同學(xué)是男生還是女生?哪種可能性大?
2女生 5男生
聯(lián)華大賣場店慶發(fā)了1000張獎(jiǎng)券,其中設(shè):一等獎(jiǎng)1名,二等獎(jiǎng)10名,三等獎(jiǎng)50名。
1、如果我們?nèi)コ楠?jiǎng),請你預(yù)測:有沒有可能得獎(jiǎng)?得獎(jiǎng)的可能性大不大?
2、如果得獎(jiǎng),得幾等獎(jiǎng)的可能性大?
裴老師
女,小教高級職稱
十余年來一直從事小學(xué)數(shù)學(xué)教育,實(shí)際工作中,裴老師不懈努力、不停地探索、不斷改進(jìn)教學(xué)教法。